Investigación Acción Participativa: hacia la transformación de la convivencia escolar en el colegio San Francisco IED

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dc.contributor.advisorÁlvarez, Natalia Helena
dc.contributor.authorGutiérrez Rodríguez, Nicol Marcela
dc.contributor.authorOjeda Ortiz, Sara Vanessa
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2025-09-25T17:29:52Z
dc.date.available2025-09-25T17:29:52Z
dc.date.issued2025-06-20
dc.descriptionFortalecer la participación estudiantil en los procesos de convivencia escolar del Colegio San Francisco, a partir de la creación de un semillero de investigación que consolide la escuela como un territorio de paz.
dc.description.abstractEste documento recoge la sistematización de un proceso investigativo y pedagógico adelantado por estudiantes de Trabajo Social en articulación con la comunidad educativa del Colegio San Francisco IED. A lo largo del proyecto, se implementó una propuesta centrada en la IAP, que permitió a los y las estudiantes no solo comprender qué significa investigar, sino apropiarse activamente de las herramientas metodológicas necesarias para analizar su realidad escolar. El proceso incluyó fases bien estructuradas que abarcaron desde el diagnóstico participativo hasta la ejecución de un plan de acción, en el cual los estudiantes fueron protagonistas. Se desarrollaron actividades como entrevistas, mapeos participativos, sociogramas, dinámicas creativas (fanzines, teatro, podcast, murales) y espacios de reflexión teórica donde se abordaron temas como el conflicto, el respeto, la empatía, la justicia restaurativa y la cultura de paz. El semillero Cultivando Paz no fue solo un espacio de aprendizaje investigativo, sino también un espacio emocional y político en el que los estudiantes se reconocieron como sujetos activos capaces de transformar su entorno. Las acciones propuestas fueron resultado del análisis colectivo de los conflictos cotidianos en la escuela, priorizando temas como la agresión verbal, el uso inadecuado de los baños y la falta de canales para expresar emociones. En este contexto, la escuela fue concebida como un territorio vivo, lleno de desafíos, pero también de posibilidades para construir paz desde lo cotidiano.
dc.format.extent125 páginas
dc.identifier.citationGutiérrez Rodríguez, N., y Ojeda Ortiz, S. (2025).Investigación Acción Participativa: hacia la transformación de la convivencia escolar en el colegio San Francisco IED. [Trabajo de Grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/22224
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPregrado (Presencial)
dc.publisher.programTrabajo Social
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordsconvivencia escolar
dc.subject.keywordscultura de paz
dc.subject.keywordsconflicto
dc.subject.lembCultura de Paz
dc.subject.lembDesarrollo Participativo
dc.subject.lembActividades Estudiantiles
dc.titleInvestigación Acción Participativa: hacia la transformación de la convivencia escolar en el colegio San Francisco IED
dc.typeTrabajo de Investigación e Innovación
dc.type.coarthesis
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