Influencia de la enseñanza de la IE en la mejora del aprendizaje en clase: Programa de intervención en niños de 3 a 5 años.

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dc.contributor.authorFlorez, Maria Alicia
dc.contributor.authorTorres Soto, Nancy
dc.coverage.spatialCúcuta
dc.date.accessioned2025-07-25T17:51:40Z
dc.date.available2025-07-25T17:51:40Z
dc.date.issued2025-06-01
dc.descriptionThis compilation-type monograph is developed through documentary research related to emotional intelligence (EI) in early childhood education and its effects on academic, emotional, social, and cognitive development. It describes issues associated with deficiencies in teaching and pedagogical strategies for early emotional intelligence in both the classroom and the home, which influence the achievement of affective milestones such as self-regulation, empathy, and conflict resolution. Various theoretical contributions that support the benefits of implementing emotional intelligence are highlighted, addressing concepts such as emotions and emotional skills. Based on a classification of the texts into deductive, inductive, and emerging categories, six significant findings are identified through documentary analysis, evidencing the benefits that can be achieved through the teaching of EI. These benefits are linked to a proper understanding of the concepts and their application in educational actions. The paper concludes with a series of recommendations and conclusions that present emotional intelligence as an opportunity to offer quality and comprehensive education both in the classroom and at home.
dc.description.abstractEste trabajo, de tipo monografía compilatoria, se desarrolla mediante una investigación documental relacionada con la inteligencia emocional (IE) en la educación infantil y sus efectos en el desarrollo académico, emocional, social y cognitivo. Se describen problemáticas asociadas a las falencias en la enseñanza y estrategias pedagógicas de la inteligencia emocional temprana en el aula y el hogar, lo cual influye en el alcance de hitos afectivos como la autorregulación, la empatía y la resolución de conflictos. Se destacan diversas aportaciones teóricas que respaldan los beneficios de implementar la inteligencia emocional, abordando conceptos como emociones y habilidades emocionales. A partir de una clasificación de los textos en categorías deductivas, inductivas y emergentes, se identifican seis hallazgos relevantes mediante un análisis documental, los cuales evidencian los beneficios que puede aportar la enseñanza de la IE. Estos beneficios se relacionan con una adecuada comprensión de los conceptos y su aplicación en acciones educativas. El trabajo concluye con una serie de recomendaciones y conclusiones que posicionan a la inteligencia emocional como una oportunidad para ofrecer una educación de calidad e integral tanto en el aula como en los hogares.
dc.format.extent35 páginas
dc.identifier.citationFlórez, M. A., y Torres Soto, N. (2025). Influencia de la enseñanza de la IE en la mejora del aprendizaje en clase: Programa de intervención en niños de 3 a 5 años. [Monografía – Opción de grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/21521
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPregrado (Distancia)
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantil
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordsinteligencia emocional
dc.subject.keywordsemociones
dc.subject.keywordsestrategias
dc.subject.keywordspedagogicas
dc.subject.keywordsEmotional Intelligence
dc.subject.keywordsemotions
dc.subject.keywordspedagogical strategies
dc.titleInfluencia de la enseñanza de la IE en la mejora del aprendizaje en clase: Programa de intervención en niños de 3 a 5 años.
dc.typeMonografía
dc.type.coarthesis
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