El Juego Serio como Exponente Pedagógico: Innovaciones y Efectos en la Educación Superior
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Date
2025-07-29
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
Type
Tesis de Maestría
Rights
Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Abstract
Este estudio analiza una experiencia exitosa en la implementación de juego serio en el ámbito universitario desde la comunicación-educación. El análisis se centra en un juego utilizado con estudiantes de la Universidad de Antioquia, tanto de pregrado como de posgrado, cuyo propósito es enseñar a gestionar repositorios bibliográficos para optimizar los referentes teóricos en futuras investigaciones. Para evaluar el impacto de esta herramienta, se emplea un modelo cuanti-cualitativo para analizar la percepción y los resultados comunico-educativos obtenidos por los estudiantes en ambos niveles educativos.
This study analyzes a successful experience in the implementation of serious game in the university environment from the communication-education perspective. The analysis focuses on a game used with students at the University of Antioquia, both undergraduate and graduate, whose purpose is to teach how to manage bibliographic repositories to optimize the theoretical references in future research. To evaluate the impact of this tool, a quantitative-qualitative model is used to analyze the perception and the communicative-educational results obtained by students at both educational levels
This study analyzes a successful experience in the implementation of serious game in the university environment from the communication-education perspective. The analysis focuses on a game used with students at the University of Antioquia, both undergraduate and graduate, whose purpose is to teach how to manage bibliographic repositories to optimize the theoretical references in future research. To evaluate the impact of this tool, a quantitative-qualitative model is used to analyze the perception and the communicative-educational results obtained by students at both educational levels
Description
Analizar la propuesta pedagógica de juego serio en las asignaturas de investigación de los programas de Ingeniería de sistemas e Ingeniería Industrial de la Universidad de Antioquia como exponente dentro del acto de enseñanza-aprendizaje desde la comunicación-educación
Keywords
juego serio, educación superior, comunicación-educación, Serious Game, Higher Education, Communication-Education