Análisis del impacto de las prácticas contextualizadas y del uso de material concreto en el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades del pensamiento métrico y sistemas de medidas

dc.contributor.advisorJaramillo Villegas, Paula Andrea
dc.contributor.advisorGallego, Jorge Enrique
dc.contributor.authorHerreño Rangel, Víctor Julio
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2022-05-23T22:17:15Z
dc.date.available2022-05-23T22:17:15Z
dc.date.issued2020-11-13
dc.descriptionAnalizar el impacto de las prácticas contextualizadas y del material concreto utilizado en situaciones de la cotidianidad, orientados al desarrollo de habilidades del pensamiento métrico y sistemas de medidas.
dc.description.abstractEl desarrollo de las habilidades y competencias matemáticas ha sido una de las grandes preocupaciones y desafíos que enfrentan las instituciones y las comunidades educativas, en todos los niveles y grados del proceso formativo, siendo un tema de frecuente reflexión, debate e investigación en muchos escenarios en procura de encontrar alternativas y propuestas que faciliten su enseñanza y aprendizaje con el propósito de alcanzar una mejora en los desempeños de los estudiantes, dada la importancia que tiene su uso, transferencia y aplicabilidad en la vida cotidiana. Precisamente esta preocupación tiene su origen en los bajos niveles de desempeño en el área de matemáticas que evidencian los estudiantes en su rendimiento académico al interior de las instituciones educativas, así como en la aplicación de pruebas estandarizadas tanto nacionales como internacionales, que según Vega, Niño y Cárdenas (2015), se debe a “su carácter rígido, la falta de innovación metodológica en el aula y la poca contextualización en la enseñanza de los contenidos desde los primeros años de escolaridad” (p. 172).
dc.description.abstractIn this qualitative research work, which arises from the need to consider and incorporate pedagogical alternatives that allow improving the performance of elementary school students and provide meaning, understanding and meaning to learning in the classroom, the impact is analyzed contextualized practices and concrete material used in everyday situations, oriented to the development of metric thinking and measurement systems, addressing their influence on aspects related to classroom methodologies and practices, the factors associated with learning and skills related to this form of mathematical thinking. Based on this purpose, the study assumed the phenomenological design that, among other things, defined an intentional sample of thirty elementary school teachers and considered the design and use of instruments such as the semi-structured interview and the survey for the collection and interpretation of data.
dc.format.extent165 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationHerreño, V. (2020). Análisis del impacto de las prácticas contextualizadas y del uso de material concreto en el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades del pensamiento métrico y sistemas de medidas. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/14282
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios.
dc.publisher.departmentPosgrado
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectPrácticas Contextualizadas
dc.subjectMaterial Concreto
dc.subjectPensamiento Métrico
dc.subjectPrácticas de Aula
dc.subjectFactores Asociados al Aprendizaje
dc.subject.lembAprendizaje
dc.subject.lembPrácticas de la Enseñanza
dc.subject.lembMatemáticas-Enseñanza
dc.titleAnálisis del impacto de las prácticas contextualizadas y del uso de material concreto en el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades del pensamiento métrico y sistemas de medidas
dc.typeThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.spaTesis de Maestría
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