Impacto de las estrategias de bilingüismo para el fortalecimiento de la comunicación como habilidad social

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dc.contributor.advisorCalderón González, Marco Felipe
dc.contributor.authorAguirre Gómez, María Camila
dc.coverage.spatialChinchiná
dc.date.accessioned2026-07-31T14:54:24Z
dc.date.issued2025-06-07
dc.descriptionEvidenciar las habilidades sociales desarrolladas en niños, niñas y adolescentes entre 11 y 15 años mediante los programas ofrecidos dentro de la Fundación Levántate y Anda durante el segundo semestre del 2018 y primer semestre del 2019 y de esta manera aportar al fortalecimiento de programas dentro de la institución, dentro del cual encontraron como resultados a partir de los diarios de campo hechos, entrevistas a profesores y talleres realizados al grupo que las habilidades de interacción social, emocionales y solución de problemas han mejorado de manera significativa desde la llegada a la institución y en especial la habilidad de comunicación con el paso del tiempo debido a las múltiples actividades y estrategias realizadas por los docentes de la institución.
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación surge a causa de la indagación acerca de la importancia del conocimiento básico del idioma extranjero inglés para la inmersión social de los niños en el mundo actual que les exige nuevas habilidades, teniendo en cuenta los múltiples beneficios que trae consigo el aprendizaje de otro idioma en diferentes aspectos de la vida como lo es la comunicación, siendo este proyecto de gran importancia debido a que posibilita lograr una transformación en la educación de este idioma, percibiéndolo desde otra mirada lingüística, proponiendo un objetivo el cual es analizar de qué manera las estrategias de bilingüismo fortalecen la comunicación como habilidad social en los niños y niñas del grado Tercero A del Gimnasio Campestre la Consolata de la ciudad de Manizales. La investigación se basa en el método cualitativo descriptivo considerando que este permite describir los sucesos durante el proceso, además de que la característica principal consiste en el estudio de fenómenos sociales (fenomenología) y con un diseño narrativo. Los resultados del mismo, fueron analizar qué impacto tiene el bilingüismo en el fortalecimiento de la habilidad de comunicación en los niños para lograr una inmersión social acorde a las necesidades que presenta el mundo actual, por otro lado, también identificar que tan nivelados se encuentran los estudiantes con respecto a lo propuesto por el Ministerio de Educación Nacional para alcanzar el objetivo que tienen propuesto para el año 2025, encontrando que unas buenas estrategias si promueven la comunicación y eliminan barreras sociales de esta habilidad en los estudiantes, además si permite alcanzas estándares establecidos para cada nivel de grado.
dc.format.extent69 páginas
dc.identifier.citationAguirre Gómez M. C. (2025) Impacto de las estrategias de bilingüismo para el fortalecimiento de la comunicación como habilidad social. (Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de Dios. Repositorio institucional UNIMINUTO).
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/24134
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPregrado (Presencial)
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantil
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licensehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordsComunicación
dc.subject.keywordsEnseñanza
dc.subject.keywordsLengua extranjera
dc.subject.keywordsEstudiantes
dc.subject.keywordsProgramación Neurolingüística.
dc.titleImpacto de las estrategias de bilingüismo para el fortalecimiento de la comunicación como habilidad social
dc.typeMonografía
dc.type.coarthesis
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