Comunidades de Aprendizaje en Instituciones Educativas de educación básica y media: estado del arte (2019-2023)
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Date
2023-12
Authors
Montoya Morales, Carlos Andrés
Mora Bello, Nelcy Carolina
Toscano Albarracín, Martha Liliana
Acevedo Nossa, Marisol
Cabrera Ortega, Sandra Fabiola
Perea Renteria, Dina Marcela
Espeleta Ramirez, Joaquin Roberto
Pardo Florez, Anderson Stev
Romero Moreno, Jamith Estibel
Cantillo Cabrera, Victor Manuel
Advisors
Sánchez Célis, Élver
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Esta investigación es una revisión documental frente al análisis de comunidades de aprendizaje en un periodo de consulta de los últimos cinco años (2019 – 2023) a nivel mundial, de esta manera se implementó una metodología de enfoque cualitativo que se fundamentó en la técnica de análisis documental y el método propuesto por Strauss y Corbin (2016) denominado codificación selectiva. Para su ejecución, se hizo uso del software Atlas Ti para el procesamiento y triangulación de datos de 69 fichas RAE, lo cual permitió la interpretación y el análisis de experiencias significativas de comunidades de aprendizajes en instituciones de educación básica y media, esto dio paso para concluir e identificar las principales características de las experiencias que viabilizan la investigación, así como las aportaciones del aprendizaje dialógico y los espacios de heterogeneidad. Esta documentación se estructuró en cuatro capítulos en un documento de tesis, el primero aborda el marco general de la investigación en donde se da a conocer el contexto, un grupo de antecedentes nacionales e internacionales, dando paso así a la descripción y formulación del problema, objetivo general y específicos, con esto se desglosa la justificación y se establecerán las delimitaciones y limitaciones de la presente investigación
Description
Analizar las experiencias que posibilitan el desarrollo de comunidades de aprendizaje en las instituciones
educativas de educación básica y media, durante los últimos cinco años (2019 - 2023).
Keywords
Comunidades de Aprendizaje, Aprendizaje Dialógico, Investigación en las comunidades, Heterogenidad en los espacios, Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje