Gestión del Recurso Hídrico en el Proyecto Educativo Institucional del Hogar Amigos Del Niño
Loading...
Date
2024-12-09
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
Type
Trabajo de Investigación e Innovación
Rights
Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Abstract
En esta investigación se realizó un estudio sobre el recurso hídrico en el Hogar
Amigos del Niño, El objeto de esta investigación fue evaluar la aplicabilidad de la Política
Nacional de Gestión del Recurso Hídrico (PNGIRH) en los Proyectos Educativos
Institucionales (PEI) del Hogar Amigos del Niño, ubicado en Villamaría, Caldas, para
identificar las pedagogías utilizadas en el componente ambiental. La pregunta problema
planteada fue: ¿Cómo se aplica la Política Nacional de Gestión del Recurso Hídrico en los
Proyectos Educativos Institucionales del Hogar Amigos del Niño en relación con los niños y
niñas de grados cuarto y quinto? teniendo en cuenta la importancia de esta investigación que
radico en la necesidad de concienciar a los niños sobre la importancia del agua en el hogar,
así como promover prácticas sostenibles en el uso de este recurso hídrico El objetivo
principal fue identificar estrategias pedagógicas que articulen la gestión hídrica con la
educación ambiental dentro del PEI, fomentando prácticas sostenibles en el uso del recurso
hídrico. Se empleó una metodología cualitativa con técnicas de recolección de datos como
lista de chequeo, entrevistas semiestructuradas y la articulación del Proyecto Pedagógico
Ambiental (PPA) con el PEI. Los resultados se analizaron con herramientas como Voyant
Tools, identificando las siguientes categorías principales. Los análisis evidenciaron que el
78% de los criterios evaluados en la lista de chequeo no se cumplían, lo que refleja una
integración débil de las estrategias de gestión hídrica en el PEI. Las entrevistas mostraron que
el término más frecuente fue agua (14 menciones), destacando su importancia central, pero
con limitadas estrategias concretas para su enseñanza.
Description
Evaluar la aplicabilidad de la Política Nacional de Gestión del Recurso Hídrico en los
Proyectos Educativos Institucionales para la identificación de las pedagogías a través del
conocimiento propio de la comunidad educativa del Hogar Amigos del Niño
Keywords
Water resources, public policies, environmental education, Recurso Hídrico, políticas públicas, Educación ambiental