Kick Boxing Como Estrategia Didáctica Para La Asignatura De Educación Física

Abstract

La sistematización de la práctica profesional en la Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte ha facilitado la incorporación del Kickboxing como una estrategia, sino que también se centra en comprender la participación de los estudiantes, así como el impacto de esta disciplina en el contexto educativo, donde las capacidades de los estudiantes con discapacidad son limitadas. La introducción de nuevas disciplinas en la Educación Física promueve la inclusión y contribuye al desarrollo integral de habilidades físicas, sociales y emocionales. La sistematización del Kickboxing genera un conocimiento tanto práctico como teórico que beneficia a los estudiantes y a la institución, identificando nuevos retos y estrategias que fortalecerán el ejercicio profesional. Así mimo, busca comprender el Kickboxing como una estrategia didáctica adaptativa, que permite la participación de los estudiantes y reflexionar sobre los aprendizajes adquiridos. La escasa producción académica sobre el Kickboxing en contextos educativos inclusivos resalta la importancia de esta propuesta y sistematización. La importancia del Kickboxing como una alternativa pedagógica favorece el desarrollo integral de los estudiantes, teniendo en cuenta factores motivacionales y el impacto positivo en la regulación emocional. Finalmente, el contexto del colegio y el enfoque en la educación especial enfatiza la urgencia de implementar estrategias didácticas innovadoras que respondan a las necesidades educativas de una población diversa.