Ecopedagogía y educación ambiental como estrategia para la implementación de una huerta agroecológica en el Gimnasio Amerigo Vespucci en Villavicencio- Meta.
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Date
2025-09-22
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Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
Type
Trabajo de Investigación e Innovación
Rights
Acceso Restringido - http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
Abstract
En el presente documento se muestra un modelo ecopedagógico de enfoque mixto, ejecutado en el Gimnasio Amerigo Vespucci ubicado en la comuna nueve de Villavicencio. Debido a la urgencia global pospandemia es necesario fortalecer el proyecto ambiental escolar (PRAE) de cada institución educativa en nuestro país, esto implica un cambio en el modelo escolar actual que redirija los saberes teórico-prácticos de las asignaturas del plan académico mediante un trabajo transversal e interdisciplinar en dichas áreas para fortalecer el conocimiento holístico en la preservación de nuestro planeta.
Como resultado de esta articulación se generó un espacio para la aplicación de dichos saberes, lo que condujo a la creación de la huerta agroecológica escolar denominada “Laboratorio Vivo”.
Este espacio sirve como reconexión con la naturaleza y promociona las buenas prácticas agroecológicas.
This document presents a mixed-approach eco-pedagogical model implemented at the Amerigo Vespucci Gymnasium located in the ninth district of Villavicencio. Due to the global urgency following the pandemic, it is necessary to strengthen the school environmental project (PRAE) of each educational institution in our country. This implies a change in the current school model that redirects the theoretical and practical knowledge of the subjects in the academic plan through cross-curricular and interdisciplinary work in these areas to strengthen holistic knowledge in the preservation of our planet. As a result of this coordination, a space was created for the application of this knowledge, which led to the creation of the school agroecological garden called “Living Laboratory.” This space serves as a reconnection with nature and promotes good agroecological practices.
This document presents a mixed-approach eco-pedagogical model implemented at the Amerigo Vespucci Gymnasium located in the ninth district of Villavicencio. Due to the global urgency following the pandemic, it is necessary to strengthen the school environmental project (PRAE) of each educational institution in our country. This implies a change in the current school model that redirects the theoretical and practical knowledge of the subjects in the academic plan through cross-curricular and interdisciplinary work in these areas to strengthen holistic knowledge in the preservation of our planet. As a result of this coordination, a space was created for the application of this knowledge, which led to the creation of the school agroecological garden called “Living Laboratory.” This space serves as a reconnection with nature and promotes good agroecological practices.
Description
Implementar una huerta agroecológica para el fortalecimiento de la educación ambiental y el fomento de la ecopedagogía, en el Gimnasio Amerigo Vespucci en Villavicencio-Meta.
Keywords
Agroecología, ecopedagogía, educación ambiental, huerta agroecológica, proyecto ambiental escolar.