Revolución digital en la Formacion para el trabajo: integración de la IA en la gestión de programas de formación técnica por competencia en el marco de la gestión de Proyectos

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dc.contributor.advisorZabala Vargas, Sergio Andrés
dc.contributor.authorMuñoz Muñoz, Andrés Felipe
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2025-11-20T17:06:11Z
dc.date.available2025-11-20T17:06:11Z
dc.date.issued2024-11-06
dc.descriptionRealizar una propuesta de incorporación de tecnologías emergentes en la gestión de proyectos del Instituto Prevention World QHSE S.A.S, enfocada al diseño de programas de formación para el trabajo y desarrollo humano
dc.description.abstractEl informe genera un análisis del estado actual de la implementación de tecnologías emergentes a nivel global y en el sector educativo colombiano, revelando una adopción limitada. Sin embargo, a nivel mundial, la IA ha demostrado ser eficaz en mejorar la eficiencia y la toma de decisiones en la gestión de proyectos educativos. El estudio presenta una metodología mixta que combina revisión bibliográfica y encuestas a empresas de diversos sectores. Los resultados subrayan la necesidad de estrategias integrales que incluyan capacitación, inversión en infraestructura y adaptación curricular. Entre las tecnologías emergentes, la IA se destaca por su capacidad para automatizar tareas y personalizar el aprendizaje. Finalmente, se proponen estrategias para la implementación de estas tecnologías en los IETDH, con el objetivo de mejorar la pertinencia de los programas formativos y alinearlos con las demandas del mercado laboral, impulsando el desarrollo socioeconómico.
dc.description.abstractThe report provides a comprehensive analysis of the current state of emerging technology implementation worldwide and within Colombia's educational sector, revealing a constrained level of adoption. Nonetheless, on a global scale, artificial intelligence has proven effective in enhancing efficiency and decision-making in educational project management. The study employs a mixed-methods approach, combining a thorough literature review with surveys of companies across various sectors. Findings emphasize the necessity of holistic strategies that encompass training, infrastructure investment, and curriculum adaptation. Among emerging technologies, AI stands out for its ability to automate tasks and tailor learning experiences. Finally, strategies are proposed for implementing these technologies within Technical and Vocational Education and Training Institutions (IETDH), with the goal of enhancing program relevance and aligning them with labor market demands, thereby driving socioeconomic development.
dc.format.extent104 páginas
dc.identifier.citationMuñoz Muñoz, A. (2024). Revolución digital en la Formacion para el trabajo: integración de la IA en la gestión de programas de formación técnica por competencia en el marco de la gestión de Proyectos. [Monografía, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/22549
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPosgrado (Virtual)
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia de Proyectos
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectProject Management
dc.subjectEmerging Technologies
dc.subjectArtificial Intelligence
dc.subjectVocational Education
dc.subject.keywordsGestión de proyectos
dc.subject.keywordsTecnologías Emergentes
dc.subject.keywordsInteligencia Artificial
dc.subject.keywordsFormacion para el Trabajo
dc.subject.keywordsProject Management
dc.subject.keywordsEmerging Technologies
dc.subject.keywordsArtificial Intelligence
dc.titleRevolución digital en la Formacion para el trabajo: integración de la IA en la gestión de programas de formación técnica por competencia en el marco de la gestión de Proyectos
dc.typeTrabajo de Investigación e Innovación
dc.type.coarthesis
dcterms.bibliographicCitationAbdullah, A. A. H., & Almaqtari, F. A. (2024). The impact of artificial intelligence and Industry 4.0 on transforming accounting and auditing practices. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 10(1), 100218. https://doi.org/10.1016/j.joitmc.2024.100218 Anandasivakumar, E., Sørensen, A. Ø., Bull-Berg, H., & Olsson, N. O. E. (2018). The role of big data and knowledge management in improving projects and project-based organizations. Procedia Computer Science, 138, 851-858. https://doi.org/10.1016/j.procs.2018.10.111 Carrera, X., Martínez Sánchez, F., Coiduras Rodríguez, J. L., Brescó Baiges, E., & Vaquero Tió, E. (2018). EDUcación con TECnología: Un compromiso social. Iniciativas y resultados de investigaciones y experiencias de innovación educativa. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida. ISBN 9788491441267. https://doi.org/10.21001/edutec.2018 Congreso de la República de Colombia. (1994). 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