Ternura en la educación: reflexiones para una pedagogía incluyente desde una perspectiva teológica.

Simple item page
dc.contributor.authorMeza Salcedo, Guillermo
dc.contributor.editorMeza Salcedo, Guillermo
dc.contributor.editorMesa, Leidy Ximena
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2023-04-13T16:07:25Z
dc.date.available2023-04-13T16:07:25Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionCapítulo completo en acceso abierto.
dc.description.abstractEste capítulo infiere que un proyecto pedagógico ha de fortalecer una triple dimensionalidad del ser humano la cual promueva e impulse las razones para ser, para convivir y para hacer fortaleciendo la vida personal —identidad—, comunitaria —convivialidad— y ética —actividad— de los seres humanos.
dc.format.extent26 páginas
dc.identifier.citationMeza, G. (2022). Ternura en la educación: reflexiones para una pedagogía incluyente desde una perspectiva teológica. Mesa, L. y Meza, G. (Eds.) Pedagogías e Infancias: reflexiones desde el quehacer educativo. (pp. 167 - 192). Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.isbn9789587636024
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/16785
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26620/uniminuto/978-958-763-597-3.cap.6
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.publisher.departmentUNIMINUTO Rectoria Tolima y Magdalena Medio
dc.relation.ispartofPedagogías e Infancias: reflexiones desde el quehacer educativo.
dc.relation.urihttps://repository.uniminuto.edu/handle/10656/15805
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación
dc.subjectPedagogía
dc.subjectEscolaridad
dc.subjectTernura
dc.subject.ddc372.01
dc.subject.lembPedagogía
dc.subject.lembFormación profesional de maestros
dc.subject.lembFilosofía de la educación
dc.titleTernura en la educación: reflexiones para una pedagogía incluyente desde una perspectiva teológica.
dc.typeBook chapter
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248
dc.type.spaCapítulo de libro
dcterms.bibliographicCitationAguado, G. (2018). Pedagogía de los cuidados. Aportes para su construcción. Fundación InteRed
dcterms.bibliographicCitationBauman, Z. (2009). Comunidad. En busca de seguridad en un mundo hostil. Siglo XXI Editores.
dcterms.bibliographicCitationBoff, L. (1980). El Ave María. Lo femenino y el Espíritu Santo. Bogotá: Indo-American.
dcterms.bibliographicCitationBoff, L (1982). San Francisco de Asís: ternura y vigor. Sal Terrae.
dcterms.bibliographicCitationBravo, A. (2006). El estilo pedagógico de Jesús maestro. Paulinas.
dcterms.bibliographicCitationBrown, R. E. (1979). El Evangelio según Juan. Cristiandad.
dcterms.bibliographicCitationBueno, E. (1996). La reconciliación con la realidad: entre la melancolía y la ternura. Surge, 54(576), 259-272.
dcterms.bibliographicCitationCortina, A. (2017). Aporofobia, el rechazo al pobre. Un desafío para la democracia. Paidos.
dcterms.bibliographicCitationCussiánovich, A. (2010). Aprender la condición humana. Ensayo sobre la pedagogía de la ternura. Instituto de Formación de Educadores de Jóvenes, Adolescentes y Niños Trabajadores de América Latina y el Caribe. http://bibliotecadigital.cenamec.gob.ve/index.php/aprenderla-condicion-humana/
dcterms.bibliographicCitationCussiánavich, A. y Schmalenbach, C. (2016). La Pedagogía de la Ternura - Una lucha por la dignidad y la vida desde la acción educativa. DiáLogos, (16), 63-76. https://doi.org/10.5377/dialogos.v0i16.2516
dcterms.bibliographicCitationDe Zubiría, J. (2006). Los modelos pedagógicos. Hacia una pedagogía dialogante. Magisterio.
dcterms.bibliographicCitationDelors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. UNESCO. https:// unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000109590_spa
dcterms.bibliographicCitationDuque, H. y Bedoya, W. (1998). ¡Póngale ternura a la vida! Paulinas.
dcterms.bibliographicCitationGarcía Roca, J. (1995). Contra la exclusión: responsabilidad política y compromiso de todos. Sal Terrae.
dcterms.bibliographicCitationGarcía Roca, J. (2001). En tránsito hacia los últimos. Crítica política del voluntariado. Sal Terrae.
dcterms.bibliographicCitationGarcía Roca, J. (1993). La exclusión como llamada. Sal Terrae. 81(957), 327-341.
dcterms.bibliographicCitationGinestet, M. y Meschiany, T. (2016). Historia de la educación: culturas escolares, saberes, disciplinamiento de los cuerpos. Edulp. http://www. memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.437/pm.437.pdf
dcterms.bibliographicCitationGuerrero, J. A. (2007). La ambigüedad de decir nosotros: soledad y exclusión en nuestra cultura. Sal Terrae: Revista de teología pastoral, 95(1113), 469-481
dcterms.bibliographicCitationGuerrero, J. A. e Izuzquiza, D. (2004). Vidas que sobran. Los excluidos en un mundo en quiebra. Sal Terrae.
dcterms.bibliographicCitationJiménez, G. (2010). Fundamentos pedagógicos de la educación religiosa escolar. [Curso en el ITEPAL].
dcterms.bibliographicCitationManen, M. (2010). El tacto en la enseñanza. El significado de la sensibilidad pedagógica. Paidós.
dcterms.bibliographicCitationMartínez-Gayol, N. (2006). Un espacio para la ternura. Miradas desde la teología. Universidad Pontificia Comillas - Desclée de Brouwer.
dcterms.bibliographicCitationMateos, J. y Barreto, J. (1979). El Evangelio de Juan. Cristiandad.
dcterms.bibliographicCitationMeza, G. (2006). Hacia una pastoral de la ternura en el camino del seguimiento del Señor. Medellín, 32(127), 375-420.
dcterms.bibliographicCitationMeza, G. (2007). La ternura una respuesta pastoral para los excluidos hoy. Cuestiones Teológicas, 34(82), 423-452.
dcterms.bibliographicCitationMeza, G. (2016). El ‘vivir nosotros’ amerindio vs ‘decir nosotros’ de la globalización. Cuadernos de Filosofía Latinoamericana, 37(114), 151-166. https://doi.org/10.15332/s0120-8462.2016.0114.07
dcterms.bibliographicCitationMeza G. (2018). El cuidado para la humanidad: una mirada desde la antropología de la ternura. Cultura de los Cuidados, 22(52), 153-166. https://doi.org/10.14198/cuid.2018.52.14
dcterms.bibliographicCitationMoliner, M. O. (2013). Educación inclusiva. Universitat Jaume I. http:// repositori.uji.es/xmlui/bitstream/handle/10234/72966/s83.pdf
dcterms.bibliographicCitationPagola, J. A. (2013). Jesús. Aproximación histórica. PPC-Editorial.
dcterms.bibliographicCitationPikaza, X. (1990). Trinidad y comunidad cristiana. El principio social del cristianismo. Secretariado Trinitario.
dcterms.bibliographicCitationPlancarte, P. A. (2017). Inclusión educativa y cultura inclusiva. Revista de Educación Inclusiva, 10(2), 213-226.
dcterms.bibliographicCitationRestrepo, L. C. (2003). El derecho a la ternura. Arango Editores.
dcterms.bibliographicCitationRocchetta, C. (2002). Teología della tenerezza. Un ‘vangelo’ da riscoprire. Edizioni Dehoniane Bologna.
dcterms.bibliographicCitationSanders, E. P. (2000). La figura histórica de Jesús. Verbo Divino.
dcterms.bibliographicCitationThai Hop, N. (1995). Los excluidos, extraña criatura de una sociedad rica. Páginas, 20(132), 38-40.
dcterms.bibliographicCitationVanier, J. (2004). La fuente de las lágrimas. Sal Terrae.

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Capitulo_Ternura en la educación_2022.pdf
Size:
398.56 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Capítulo de libro
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Científicos