Los apoyos académicos como estrategia de adaptación del laboratorio de psicología a la modalidad Presencial remota
Corporación Universitaria Minuto de Dios
El presente trabajo consiste en el análisis de una experiencia de la práctica profesional en el campo de la psicología educativa, específicamente la correspondiente a la realización de apoyos académicos como una estrategia de adaptación del Laboratorio de Psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – Sede Principal durante la pandemia de COVID-19. Con ese objetivo, se comenzará con la descripción del laboratorio y de las personas que lo conforman, las alianzas que tiene la institución y su forma de organización, seguido a esto se abordará los apoyos académicos como estrategia de intervención dentro del Programa de Psicología y su relación con el campo aplicado de la psicología educativa y con algunos constructos teóricos y metodológicos de la psicología, posteriormente se presenta el análisis crítico de la experiencia de práctica, acompañada de algunas reflexiones sobre la pertinencia de la metodología empleadas en los apoyos académicos y algunas estrategias para atender a las dificultades evidenciadas durante la prestación del servicio de apoyos académicos, un análisis reflexivo de mi rol como practicante alrededor de las competencias y habilidades que adquirí o fortalecí, los aspectos que me faltan por mejorar y finalmente la devolución realizada al lugar de práctica
Sistematización, Experiencia, CEMEEP, Laboratorio de Psicología, Programa de Psicología, Apoyos Académicos
Mosquera, C. (2021). Los apoyos académicos como estrategia de adaptación del laboratorio de psicología a la modalidad presencial remota. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia

