Diseño de rúbrica para el análisis del dominio de las actividades rectoras en planeaciones pedagógicas de estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil

Bustos Duarte, Yuly Paola

Diseño de rúbrica para el análisis del dominio de las actividades rectoras en planeaciones pedagógicas de estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil

dc.contributor.advisor	Barrero Velasquez, Miguel Enrique
dc.contributor.author	Bustos Duarte, Yuly Paola
dc.contributor.editor	Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
dc.coverage.spatial	Villavicencio
dc.date.accessioned	2026-06-05T20:19:15Z
dc.date.issued	2026-06-04
dc.description	Fundamentar, teórica y metodológicamente, el proceso de diseño de una rúbrica de análisis categorial para valorar el dominio de las actividades rectoras en educación infantil, mediante el análisis de planeaciones pedagógicas elaboradas por estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil, con el fin de aportar un instrumento de evaluación pertinente para la formación docente.
dc.description.abstract	Este trabajo de monografía se inscribe en el campo de la formación docente inicial en educación infantil y tiene como propósito fundamentar teórica, normativa y metodológicamente el proceso de diseño de una rúbrica de análisis categorial para valorar el dominio de las actividades rectoras —el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio— evidenciado en las planeaciones pedagógicas de estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil. La investigación parte de la identificación de un vacío metodológico que aunque las actividades rectoras ocupan un lugar central en el marco normativo de la educación inicial colombiana, no se cuenta con un instrumento específico y fundamentado en dichos referentes que permita analizar su dominio en las planeaciones que los futuros docentes elaboran durante sus prácticas formativas. El estudio adopta un enfoque documental de tipo fundamentación teórica. Por ello, su producto principal no es un hallazgo empírico, sino la construcción y justificación razonada del proceso que condujo al diseño del instrumento. El análisis del Formato B de planeación pedagógica del programa, compuesto por seis campos—propósito de trabajo, actividades rectoras, comprensión del desarrollo infantil, desarrollo de la experiencia, recursos didácticos, estrategias de evaluación— permitió identificar las dimensiones del dominio de las actividades rectoras que son observables en el documento escrito, y los referentes teóricos y normativos pertinentes para definirlas como categorías de análisis.
dc.format.extent	73 páginas
dc.identifier.citation	Bustos, Y. (2026).Diseño de rúbrica para el análisis del dominio de las actividades rectoras en planeaciones pedagógicas de estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil .Corporación Universitaria Minuto de Dios.
dc.identifier.uri	https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/23968
dc.language.iso	es
dc.publisher	Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.department	Pregrado (Distancia)
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Infantil
dc.rights	Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywords	actividades rectoras
dc.subject.keywords	planeación pedagógica
dc.subject.keywords	rúbrica de análisis
dc.subject.keywords	formación docente inicial
dc.title	Diseño de rúbrica para el análisis del dominio de las actividades rectoras en planeaciones pedagógicas de estudiantes de Licenciatura en Educación Infantil
dc.type	Monografía
dc.type.coar	thesis
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