Aprendiendo a aprender con conciencia ambiental: Estrategia pedagógica para el desarrollo de la capacidad metacognitiva de los estudiantes de básica secundaria del Colegio Rural Pasquilla, frente al aprendizaje de las temáticas ambientales

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dc.contributor.advisorConejo Carrasco, Francisco
dc.contributor.advisorMejía Loaiza, Elquin Edua
dc.contributor.authorRodríguez Coca, Ernestina
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2021-10-08T14:25:02Z
dc.date.available2021-10-08T14:25:02Z
dc.date.issued2021-09-08
dc.descriptionProponer una estrategia pedagógica orientada al desarrollo de la capacidad metacognitiva, que favorezca principalmente el aprendizaje consciente y autorreflexivo de las temáticas ambientales en los estudiantes de básica secundaria del Colegio Rural Pasquilla
dc.description.abstractEl ser humano ha lidiado por años con el cuidado y protección del medio ambiente, en aras de obtener un planeta que satisfaga sus necesidades. Lastimosamente, ha llevado al extremo dicho comportamiento y ha causado muchos problemas ambientales, culturales y sociales que han producido desabastecimiento de comida, escasez de agua, contaminación del aire, entre otras consecuencias. En esta medida, se hace necesario incentivar y concientizar a los jóvenes en el cuidado ambiental, ya que son estas generaciones quienes van a tener en sus manos el futuro del planeta tierra, los animales y la sociedad en la que vivimos. Es por ello que se necesita una estrategia de motivación e interés en las escuelas para fortalecer los procesos de autorregulación y metacognición, con el fin de potenciar los procesos de aprendizaje relacionados con temas ambientales. En esta medida, la investigación se centra en los estudiantes de ciclo contextual (sexto, séptimo y octavo) del Colegio Rural Pasquilla, quienes conviven en un entorno rural y rodeados de recursos naturales.
dc.format.extent205 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationRodriguez, C. (2021).Aprendiendo a aprender con conciencia ambiental: Estrategia pedagógica para el desarrollo de la capacidad metacognitiva de los estudiantes de básica secundaria del Colegio Rural Pasquilla, frente al aprendizaje de las temáticas ambientales.(Tesis de maestría).Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá-Colombia.
dc.identifier.instnameinstname:Corporación Universitaria Minuto de Dios
dc.identifier.reponamereponame:Colecciones Digitales Uniminuto
dc.identifier.repourlrepourl:https:// repository.uniminuto.edu
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/12992
dc.language.isospa
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios
dc.publisher.departmentPosgrado
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAcces
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dc.rights.localOpen Access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.subjectAutorregulación del Aprendizaje
dc.subjectMotivación
dc.subjectMetacognición
dc.subjectAprendizaje Consciente
dc.subjectAprendizaje Autorreflexivo
dc.subjectEducación Ambiental
dc.subjectConciencia Ambiental
dc.subject.lembMetacognición
dc.subject.lembEducación Ambiental
dc.subject.lembAprendizaje Activo
dc.titleAprendiendo a aprender con conciencia ambiental: Estrategia pedagógica para el desarrollo de la capacidad metacognitiva de los estudiantes de básica secundaria del Colegio Rural Pasquilla, frente al aprendizaje de las temáticas ambientales
dc.typeThesis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
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