Análisis de la situación financiera de los estudiantes de los programas Administración Financiera y Contaduría Pública de la modalidad cuatrimestral en UNIMINUTO Bello

Abstract

El presente estudio se propuso comprender de manera más profunda cómo los estudiantes de los programas de Administración Financiera y Contaduría Pública enfrentan los desafíos cotidianos relacionados con su educación financiera, sus hábitos de ahorro, el manejo de sus deudas y la planificación de sus presupuestos personales. Para ello, se diseñó y aplicó una encuesta a un grupo de 147 estudiantes, con el objetivo de identificar patrones de comportamiento económico, conocer sus principales fuentes de ingreso, la frecuencia con la que ahorran y cómo estas prácticas se relacionan con su rendimiento académico.

Los hallazgos revelan una realidad que, aunque esperada, merece atención: la mayoría de los estudiantes encuestados perciben ingresos provenientes de trabajos remunerados, lo que indica que muchos de ellos deben combinar sus estudios con actividades laborales para sostenerse económicamente. En cuanto a su nivel de educación financiera, se observa que se ubican en un rango medio, lo que sugiere que poseen conocimientos básicos sobre el manejo del dinero, pero aún enfrentan dificultades para aplicar conceptos más avanzados en su vida diaria. Un aspecto preocupante es que, si bien muchos elaboran presupuestos personales, estos no son revisados ni ajustados con regularidad, lo que puede llevar a decisiones financieras poco acertadas.

Además, se identificó que los problemas económicos afectan de manera moderada el desempeño académico de los estudiantes. Esto implica que, aunque logran continuar con sus estudios, las preocupaciones financieras pueden generar estrés y limitar su capacidad de concentración y rendimiento. Otro punto relevante es la baja participación en programas de educación financiera, lo que evidencia una brecha entre la oferta institucional y el acceso real de los estudiantes a estos espacios formativos.

En conclusión, la investigación pone de manifiesto la urgente necesidad de fortalecer la formación en finanzas personales desde el ámbito universitario. Es fundamental que las instituciones de educación superior implementen estrategias pedagógicas y políticas inclusivas que promuevan el ahorro responsable, el uso consciente del crédito y la planificación financiera como herramientas clave para el bienestar estudiantil. Asimismo, se hace un llamado a fomentar la alfabetización financiera como parte integral del desarrollo profesional y personal de los jóvenes universitarios colombianos, contribuyendo así a una sociedad más equitativa y preparada para enfrentar los retos económicos del futuro.