Hilando Inclusión desde el Territorio: Estrategias Basadas en el DUA y el Aprendizaje Sensorial en el Institución educativa departamental José Manuel duarte Quipile Cundinamarca. Sede escuela Arabia

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dc.contributor.advisorSanabria Osorio , Edna Lucia
dc.contributor.authorTorres Salinas , Leidy Hermelinda
dc.coverage.spatialBogotá D.C.
dc.date.accessioned2025-11-12T00:46:06Z
dc.date.available2025-11-12T00:46:06Z
dc.date.issued2025-06-27
dc.descriptionDiseñar una estrategia pedagógica basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje(DUA) y el aprendizaje sensorial que promueva la participación de todos los estudiantes en aulas multigrado rurales, en la cual se tenga en cuenta las limitaciones socioeconómicas y geográficas del contexto.
dc.description.abstractEsta investigación, de enfoque cualitativo y desarrollada bajo la metodología de Investigación-Acción Participativa (IAP), se llevó a cabo en la Institución educativa departamental José Manuel duarte Quipile sede escuela Arabia, ubicada en la inspección de La Botica, municipio de Quipile, departamento de Cundinamarca. Este contexto rural, conformado por cinco escuelas en modalidad multigrado, enfrenta múltiples desafíos que limitan el acceso a una educación inclusiva, especialmente para estudiantes con discapacidad. El proceso investigativo se inició mediante espacios de diálogo y el intercambio de experiencias con los docentes, con el propósito de comprender las dinámicas escolares del territorio e identificar los desafíos que enfrentan estudiantes y maestros en sus procesos de enseñanza y aprendizaje. A través de este análisis participativo, se identificaron barreras relacionadas con la infraestructura, la escasez de recursos pedagógicos adaptados y la limitada formación docente en prácticas inclusivas.Como respuesta a este diagnóstico, se diseñaron e implementaron actividades sensoriales dirigidas a estudiantes entre los 4 y 12 años, fundamentadas en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
dc.format.extent189 páginas
dc.identifier.citationTorres Salinas, L. (2025) Hilando Inclusión desde el Territorio: Estrategias Basadas en el DUA y el Aprendizaje Sensorial en Colegio José Manuel Duarte sede Escuela Arabia [Monografía, Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO]. Repositorio UNIMINUTO.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10656/22490
dc.language.isoes
dc.publisherCorporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
dc.publisher.departmentPosgrado (Presencial)
dc.publisher.programMaestría en Comunicación - Educación en la Cultura
dc.rightsAcceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordsEducación inclusiva
dc.subject.keywordsDiseño Universal de Aprendizaje
dc.subject.keywordsAprendizaje sensorial
dc.titleHilando Inclusión desde el Territorio: Estrategias Basadas en el DUA y el Aprendizaje Sensorial en el Institución educativa departamental José Manuel duarte Quipile Cundinamarca. Sede escuela Arabia
dc.typeTesis de Maestría
dc.type.coarthesis
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