Hilando Inclusión desde el Territorio: Estrategias Basadas en el DUA y el Aprendizaje Sensorial en el Institución educativa departamental José Manuel duarte Quipile Cundinamarca. Sede escuela Arabia
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Date
2025-06-27
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Editors
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Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO
Type
Tesis de Maestría
Rights
Acceso Abierto - http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Abstract
Esta investigación, de enfoque cualitativo y desarrollada bajo la metodología de Investigación-Acción Participativa (IAP), se llevó a cabo en la Institución educativa
departamental José Manuel duarte Quipile sede escuela Arabia, ubicada en la inspección de La Botica, municipio de Quipile, departamento de Cundinamarca. Este contexto rural, conformado por cinco escuelas en modalidad multigrado, enfrenta múltiples desafíos que limitan el acceso a una educación inclusiva, especialmente para estudiantes con discapacidad. El proceso investigativo se inició mediante espacios de diálogo y el intercambio de experiencias con los docentes, con el propósito de comprender las dinámicas escolares del territorio e identificar los desafíos que enfrentan estudiantes y maestros en sus procesos de enseñanza y aprendizaje. A través de este análisis participativo, se identificaron barreras relacionadas con la infraestructura, la escasez de recursos pedagógicos adaptados y la limitada formación docente en prácticas inclusivas.Como respuesta a este diagnóstico, se diseñaron e implementaron actividades sensoriales dirigidas a estudiantes entre los 4 y 12 años, fundamentadas en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
Description
Diseñar una estrategia pedagógica basada en el Diseño Universal para el Aprendizaje(DUA) y el aprendizaje sensorial que promueva la participación de todos los estudiantes en aulas multigrado rurales, en la cual se tenga en cuenta las limitaciones socioeconómicas y geográficas del contexto.
Keywords
Educación inclusiva, Diseño Universal de Aprendizaje, Aprendizaje sensorial