Sistematización de experiencias de Estrategias didácticas en el marco de procesos de Aprendizaje articulado de la Educación Física y el inglés: Estudiantes de 4° grado de primaria del colegio La Giralda.
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Date
2022-06-10
Authors
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
El presente proyecto plantea la sistematización de experiencias de estrategias didácticas
para articular los procesos de enseñanza de la Educación física (EF) y el desarrollo de la Lengua
Extranjera Inglesa en grado 4° del Colegio La Giralda. Para comenzar se toma el grado cuarto de
primaria con una población de 36 estudiantes entre edades de 10 y 11 años. Se identifican las
diferentes causas detonadoras del proyecto y punto de partida que se implementaron y tácticas
antes de realizar la sistematización. Estas causas son conocidas a través de datos cualitativos
recopilados por medio de una prueba diagnóstica para medir el nivel de inglés en la población
objeto de estudio en las diferentes sesiones de clase de educación física e inglés. Cabe resaltar que
dentro de este concepto fue indispensable conocer las razones por las que surge la idea de articular
dos áreas de aprendizaje a partir de estrategias didácticas, conociendo de forma general las
necesidades de la población.
Description
Sistematizar estrategias didácticas en el marco de los procesos de aprendizaje en la
articulación de la educación física y el idioma inglés en los estudiantes de 4° grado de primaria del
colegio La Giralda
Keywords
Educación Bilingüe, Educación Física en Cuarto de Primaria, Estrategia Didáctica, Sistematización de Experiencias