Diseño de una estrategia de educomunicación a través de las narrativas transmedia, orientada al desarrollo de pensamiento y lectura crítica en plataformas VoD.
dc.contributor.advisor | Palacios Urueta, Julio | |
dc.contributor.author | Fernández Perdomo, Carlos | |
dc.contributor.author | Ramírez Leal, Adriana | |
dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | spa |
dc.date.accessioned | 2021-03-17T01:23:46Z | |
dc.date.available | 2021-03-17T01:23:46Z | |
dc.date.issued | 2018-11-28 | |
dc.description | Diseñar una estrategia de educomunicación, a través de las narrativas transmedia para estudiantes universitarios, orientada al desarrollo de pensamiento y lectura crítica en plataformas VoD. | spa |
dc.description.abstract | Este documento es el resultado de un proceso de investigación en torno a las prácticas lectoras y al pensamiento crítico en los contenidos digitales que visualiza un grupo focal de seis (6) estudiantes de pregrado de dos universidades de Bogotá, mediante el uso de las plataformas VoD – aplicada en Netflix. Se utilizaron como técnicas de recolección de datos: una prueba diagnóstica para reconocer los factores que causan la debilidad de lectura y pensamiento crítico, una encuesta para analizar el consumo de contenidos digitales y una encuesta diagnóstica de salida para el seguimiento de resultados parciales de los participantes y análisis cooperativo, mediante la creación de un colectivo en una red social. Todo ello con el fin de construir una propuesta pedagógica que permita aportar a la generación de lecturas críticas en torno a la visualización de las plataformas VoD (video on demand), recurriendo las herramientas anteriormente mencionadas. | spa |
dc.format.extent | 99 Páginas | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | eng |
dc.identifier.citation | Fernández, C., Ramírez A. (2018). Diseño de una estrategia de educomunicación a través de las narrativas transmedia, orientada al desarrollo de pensamiento y lectura crítica en plataformas VoD. (Tesis de maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. | |
dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | spa |
dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | spa |
dc.identifier.repourl | repourl:https:// repository.uniminuto.edu | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/11614 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios | spa |
dc.publisher.department | Posgrado | spa |
dc.publisher.program | Maestría en Innovaciones Sociales en Educación | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | |
dc.rights.license | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. | spa |
dc.rights.local | Open Access | eng |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | |
dc.subject | Educomunicación | spa |
dc.subject | Narrativa transmedia | spa |
dc.subject | Pensamiento | spa |
dc.subject | Lectura crítica | spa |
dc.subject.lemb | Centros demostrativos en educación | spa |
dc.subject.lemb | Representación mental | spa |
dc.subject.lemb | Desarrollo de la comunidad | spa |
dc.title | Diseño de una estrategia de educomunicación a través de las narrativas transmedia, orientada al desarrollo de pensamiento y lectura crítica en plataformas VoD. | spa |
dc.type | Thesis | eng |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
dc.type.spa | Trabajo de Grado | spa |
dcterms.bibliographicCitation | Alarcón, H. B. (2012). Radio Sutatenza &58; un modelo colombiano de industria cultural y educativa. Boletín cultural y bibliográfico, 46(82), 4-41. | |
dcterms.bibliographicCitation | Aparici, M. (2018). Prosumidores y emirecs: Análisis de dos teorías enfrentadas, Comunicar, revista científica de comunicación y educación. | |
dcterms.bibliographicCitation | Barón, B. (2015). Impregnar de nuevos sentidos vitales la educación. Praxis Pedagógica, 15(16), 129-133. https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.15.16.2015.129-133 | |
dcterms.bibliographicCitation | Bazalgette, C. (2004) Comunicar, 28, 2007, Revista Científica de Comunicación y Educación; ISSN: 1134-3478; páginas 122-142. •. T E M A S. Declaración de UNESCO en Grünwald (Alemania); Educación en medios para jóvenes en Sevilla; La estrategia internacional de la educación en medios; La Carta Europea para la Alfabetización en los Medios de Comunicación. | |
dcterms.bibliographicCitation | Botticelli, S. (2014). Sobre las Posibilidades de la Crítica: Foucault y la Flecha Apuntada Hacia el Corazón de la Actualidad. Revista Filosofía UIS, 13(1), 97-119. | |
dcterms.bibliographicCitation | Buckingham, D. (2005). Educación en medios: alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea (No. 371.64/. 69). Paidós. | |
dcterms.bibliographicCitation | Canclini, N. G. (2007). Lectores, espectadores e internautas. | |
dcterms.bibliographicCitation | Cárdenas, R. & Troncoso, A. (septiembre-diciembre, 2014). Importancia de las artes visuales en la educación: Un desafío para la formación docente. Revista Electrónica Educare, 18(3), 191-202. Recuperado de http://www.scielo.sa.cr/pdf/ree/v18n3/a11v18n3.pdf | |
dcterms.bibliographicCitation | Carrillo, P. (2015). La investigación basada en la práctica de las artes y los medios audiovisuales. Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 20, núm. 64, pp. 219-240, Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/140/14032722011.pdf | |
dcterms.bibliographicCitation | Castells, M. (2001). Internet y la sociedad red. La factoría, 14, 15. | |
dcterms.bibliographicCitation | Costas, J. (2017). El Flow se estanca: el contra modelo ‘televisivo’ de Netflix”. Revista de estudio de comunicación. | |
dcterms.bibliographicCitation | Cuchuca, D. (2017); análisis de la variación en la distribución de contenidos audiovisuales del modelo de negocio: “caso netflix”. (Tesis de pregrado). Universidad Técnica de Machala. Machala, Ecuador. | |
dcterms.bibliographicCitation | Eco, U. (1992). Los límites de la interpretación. Ed, Lumen, Barcelona. | |
dcterms.bibliographicCitation | Freire, P. (2007). La educación como práctica de la libertad, México: Siglo XXI, pg.47. (original, 1969). | |
dcterms.bibliographicCitation | Fontcuberta (2001). El rol de los medios de comunicación en la gestión del conocimiento. En: Crovi, D. Comunicación y Educación: La perspectiva latinoamericana, México D.F.: ILCE, p.57-71. | |
dcterms.bibliographicCitation | García, E. (1975). Lengua y literatura. La Habana: Pueblo y educación. | |
dcterms.bibliographicCitation | García, V. (1993). Introducción general a una pedagogía de la persona. Madrid: Ed. Rialp. | |
dcterms.bibliographicCitation | Gutiérrez, E. (2008). La lectura en el entorno de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Claves para su comprensión y pistas para una prospectiva. UNESCO. Recuperado de: http://www.cerlalc.org/Prospectiva/Eduardo_Gutierrez.pdf | |
dcterms.bibliographicCitation | Heredia, V. (2017). Revolución Netflix: desafíos para la industria audiovisual. Universidad de Medellín. Colombia | |
dcterms.bibliographicCitation | Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, L. (2016). Metodología de la Investigación. Sexta Edición. Editorial Mc Graw Hill. Iztapalapa, México. | |
dcterms.bibliographicCitation | ICFES. (2017). Informe Nacional de resultados. Colombia en PISA 2015. Bogotá: ICFES. Recuperado de: http://cort.as/-BgE- | |
dcterms.bibliographicCitation | Jenkins, H. (2009). Transmedia storytelling. Volume, (1), 56. | |
dcterms.bibliographicCitation | Johnson, C. (2014, julio 4) Redes para la ciencia, la manera disruptiva de aprender [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=NQFMArcQI5o&list=PL32834A97F99676DE, 2011. | |
dcterms.bibliographicCitation | Juliao, C. (2011). El enfoque praxeológico. | |
dcterms.bibliographicCitation | Juliao, C. (2014). Una pedagogía praxeológica | |
dcterms.bibliographicCitation | Labrada, F. (agosto, 2015). Proyecto plataforma de coordinación regional para la distribución audiovisual. Informe Final 03 - Panorama de distribución digital de Cine VoD y sus modelos de negocio. Ministerio de Cultura de Colombia. Dirección de cinematografía. Bogotá, Colombia. | |
dcterms.bibliographicCitation | López, M., & Arcila, C. (2016). Adopción y uso de medios sociales por jóvenes de la Costa Caribe de Colombia. Investigación & Desarrollo, 24(2). | |
dcterms.bibliographicCitation | Martín, J. (2003). Oficio de cartógrafo. Fondo de cultura económica. | |
dcterms.bibliographicCitation | Martín, C. (octubre, 2018). Guía sobre sobre el uso educativo de blogs. Universidad Politécnica de Madrid. Recuperado de http://serviciosgate.upm.es/docs/asesoramiento/Blog_educativo.pdf | |
dcterms.bibliographicCitation | Masterman, L. (1993). La enseñanza de los medios de comunicación, Ediciones de la torre Madrid. | |
dcterms.bibliographicCitation | Manovich, L. (2005). El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. La imagen en la era digital. Barcelona. Paidós comunicación | |
dcterms.bibliographicCitation | Manovich, L. (2002). La vanguardia como software - Título original: Avant-garde as Software. ISSN 1695-5951. | |
dcterms.bibliographicCitation | Meza, L. (2009). Elementos de pensamiento crítico en Paulo Freire: Implicaciones para la educación superior. Revista Digital: Matemática, Educación e Internet, 10(1). | |
dcterms.bibliographicCitation | MinCultura (2018). Plataforma Retina Latina. Dirección de Cinematografía del Ministerio de Cultura de Colombia. Recuperado de: https://www.retinalatina.org/ | |
dcterms.bibliographicCitation | Ojer, T., & Capapé, E. (2012). Nuevos modelos de negocio en la distribución de contenidos audiovisuales: el caso de Netflix. In I Congreso Internacional de la Red Iberoamericana de Narrativas Audiovisuales (Red INAV). Málaga-Sevilla, 23-25 de mayo de 2012. Editores: Virginia Guarinos, María Jesús Ruiz (pp. 197-210). Sevilla: Universidad de Sevilla, Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías. | |
dcterms.bibliographicCitation | Pérez, M. (2003). Leer y escribir en la escuela: algunos escenarios pedagógicos y didácticos para la reflexión. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. | |
dcterms.bibliographicCitation | Quijano, A. (1999). Colonialidad del poder, cultura y conocimiento en América Latina. Dispositivo, 24(51), 137-148. | |
dcterms.bibliographicCitation | Ramírez, E. (2017). La formación de lectores para el uso ético de la información, Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas, UNAM, México. | |
dcterms.bibliographicCitation | Restrepo, B. (2004). La investigación-acción educativa y la construcción de saber pedagógico. Educación y Educadores [en línea]. Disponible en:<http://oai.redalyc.org/articulo.oa?id=83400706> ISSN 0123-1294 | |
dcterms.bibliographicCitation | Santillana, E. (2016, octubre 7). Foro virtual "Lectura crítica, la comunicación y la democracia" por Fabio Jurado. [Archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=zbcJK2Q65sg | |
dcterms.bibliographicCitation | Scolari, C. (2017). El translector. Lectura y narrativas transmedia en la nueva ecología de la comunicación. Informe.fge.esScolari, C. (2017). El translector. Lectura y narrativas transmedia en la nueva ecología de la comunicación. Informe.fge.es | |
dcterms.bibliographicCitation | Scolari, C. (2013). Narrativas transmedia: cuando todos los medios cuentan. Grupo Planeta (GBS). | |
dcterms.bibliographicCitation | Semana (2016, 12 de junio) Artículo. ¿Cómo leemos en Colombia? Informe especial. Recuperado de: https://www.semana.com/on-line/articulo/que-tanto-leen-los-colombianos/508314 | |
dcterms.bibliographicCitation | Serrano de Moreno, S. (2008). El desarrollo de la comprensión crítica en los estudiantes universitarios: hacia una propuesta didáctica. Educere, 12(42), 505-514. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/356/35614569011.pdf | |
dcterms.bibliographicCitation | Smith, F. (1994). De cómo la educación apostó al caballo equivocado: Aique. Buenos Aires. | |
dcterms.bibliographicCitation | Toffler, A. (1980). Prosumidor. la tercera ola. Bantam Books | |
dcterms.bibliographicCitation | Thompson, J. (1998). El desarrollo de la interacción mediática. a Los media y la modernidad. Una teoría de los medios de comunicación, Barcelona, Paidós, 115-159. | |
dcterms.bibliographicCitation | Twitter (2018). Centro de ayuda - Usando Twitter. Recuperado de https://help.twitter.com/en/using-twitter#search-and-trends | |
dcterms.bibliographicCitation | Valencia, F. (2008). La formación de lectores críticos desde el aula. Revista Iberoamericana de educación, (46), 89-105. | |
dcterms.bibliographicCitation | Zarandona, E., Basterretxea, J., Idoyaga, P., & Ramírez, T. (2008). La alfabetización audiovisual entre adolescentes vascos: implicaciones para las prácticas educativas y propuesta de intervención. Comunicación y sociedad, (9), 119-143. Recuperado en 21 de noviembre de 2018, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-252X2008000100006&lng=es&tlng=es. | |
dcterms.bibliographicCitation | (s.f). Premisa de la serie: La casa de papel. Gran Torrrent. [Página Web]. Recuperado de: https://grantorrent.net/series/la-casa-papel-temporada-2-torrent-castellano-grantorrent/ |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- TM.ISE_FernandezCarlos_RamirezAdriana_2018.pdf
- Size:
- 2.58 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description: