Psicología Cognitiva y Videojuegos Una aproximación teórica: El caso Pokémon

Abstract

El uso y exposición directa e indirecta a las tecnologías, al internet, y, en general, a todos los derivados del universo digital, incluidos los videojuegos, han puesto sobre la escena la enorme necesidad académica y científica de revisar las nuevas formas de aprender que parecen estar desplegando niños, niñas y adolescentes, sobre todo en lo relacionado con los procesos y habilidades derivados del desarrollo cognitivo y que se están sucediendo , al margen de sus niveles de alfabetismo y/o educación. Poniendo la natural conducta de juego, desde su versión tradicional, como objeto de comparación con el juego desde la perspectiva virtual, este trabajo expone potenciales aristas y horizontes para futuras investigaciones, que se planteen cómo los juegos virtuales, y en este caso puntual, el Pokémon, podrían estar mostrando la necesidad de un cambio en la forma en que hasta ahora, se ha entendido el desarrollo cognitivo humano.