Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://hdl.handle.net/10656/8001
Título : Psicología Cognitiva y Videojuegos Una aproximación teórica: El caso Pokémon
Autor : Acosta Narváez, Carlos Gustavo
Noriega Angarita, Andrea
Tenjo Miranda, Daniel Andrés
Palabras clave : Juego
Videojuegos,
Cognición
Representaciones mentales
Teoría de la mente
Habilidades cognitivas
Desarrollo
Infancia
Virtualidad
Fecha de publicación : 28-ene-2019
Editorial : Corporación universitaria Minuto de Dios
Citación : Tenjo, D. (2019) Psicología Cognitiva y Videojuegos Una aproximación teórica: El caso Pokémon. (Trabajo de grado) Corporación universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia.
Resumen : El uso y exposición directa e indirecta a las tecnologías, al internet, y, en general, a todos los derivados del universo digital, incluidos los videojuegos, han puesto sobre la escena la enorme necesidad académica y científica de revisar las nuevas formas de aprender que parecen estar desplegando niños, niñas y adolescentes, sobre todo en lo relacionado con los procesos y habilidades derivados del desarrollo cognitivo y que se están sucediendo , al margen de sus niveles de alfabetismo y/o educación. Poniendo la natural conducta de juego, desde su versión tradicional, como objeto de comparación con el juego desde la perspectiva virtual, este trabajo expone potenciales aristas y horizontes para futuras investigaciones, que se planteen cómo los juegos virtuales, y en este caso puntual, el Pokémon, podrían estar mostrando la necesidad de un cambio en la forma en que hasta ahora, se ha entendido el desarrollo cognitivo humano.
Descripción : Adelantar una revisión teórica acerca del modo en que el uso de videojuegos podría estar afectando o no el desarrollo de procesos o habilidades cognitivas en niños y niñas menores de seis años.
URI : https://hdl.handle.net/10656/8001
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