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Title: Influencia de la lúdica en el desarrollo de las dimensiones del ser de los niños y las niñas en la Corporación Educativa y Cultural Jesús Amigo del Municipio de Medellín
Authors: Vásquez Benítez, Lylliana
Bello (Antioquia)
Madrigal Londoño, Alejandra
Gómez Álvarez, Maria Luisa
Rodríguez, Elizabeth Yurany
Keywords: Psicología del desarrollo
Desarrollo biológico
Investigación cualitativa
Aprendizaje significativo
Lúdica
Issue Date: 30-Nov-2018
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Citation: Madrigal, A., Gómez, M. & Rodríguez, E. (2018). Influencia de la lúdica en el desarrollo de las dimensiones del ser, de los niños y las niñas en la Corporacion Educativa y Cultural Jesús Amigo del Municipio de Medellín. (Trabajo de Grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia.
Abstract: Pensar el desarrollo infantil temprano desde una perspectiva integral supone comprender que la supervivencia, el crecimiento y el desarrollo de los niños son aspectos interdependientes. Es de suma importancia comprender que el desarrollo infantil integral es compuesto además por los cambios que los niños atraviesan en términos físicos, cognitivos, emocionales y sociales que los habilitan a una vida autónoma y plena. Muchas de estas dimensiones son por todos reconocidas, pero difícilmente trabajadas de forma integral. Objetivo: Determinar la influencia de la lúdica en el desarrollo de las dimensiones del ser de los niños y las niñas de prejardín y jardín, en la Corporación Educativa y Cultura Jesús Amigo de la ciudad de Medellin. Metodología: Investigación de tipo cualitativa desarrollada en dos etapas, la primera es una etapa de formular o plantear entrevistas y observaciones, con el fin de descubrir aquellas nociones que tienen los niños y las niñas de 2 a 4 años sobre el arte, el manejo y expresión de sus emociones y la segunda etapa fue un análisis comparativo entre la información recolectada desde el principio y la información recolectada de las entrevistas y observaciones, para así verificar la manera en que influye la lúdica en el desarrollo artístico y emocional en ellos. Resultados: Se pudo establecer que los niños y las niñas de jardín y pre jardín de la corporación educativa y cultural Jesús amigo, tienen un déficit en el desarrollo emocional, artístico y cultural. Ya que, aunque las docentes utilizan como base fundamental para el desarrollo de sus clases el aprendizaje significativo, no se evidenciaron técnicas que apunten al autocontrol emocional en los estudiantes. Se reflejaría de manera positiva en el desarrollo de habilidades y destrezas para su vida futura.
Description: Determinar la influencia de la lúdica en el desarrollo de las dimensiones del ser de los niños y las niñas de prejardín y jardín, en la Corporación Educativa y Cultural Jesús Amigo de la ciudad de Medellín.
URI: https://hdl.handle.net/10656/7496
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