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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/7024
Title: | Influencia de una herramienta lúdico-tecnológica en los procesos de memoria (de trabajo y mediano plazo) de los trastornos de la personalidad. |
Authors: | Cañón Hernández, Johan Sebastián González Rodríguez, Natalia Andrea |
metadata.dc.contributor.advisor: | Ruiz Herrera, Carol Viviana |
Keywords: | Videojuego Trastornos de la personalidad Memoria de trabajo Memoria a mediano plazo |
Publisher: | Corporación Universitaria Minuto de Dios |
Citation: | Gonzalez, N. y Cañón, J. (2018). Influencia de una herramienta lúdico-tecnológica en los procesos de memoria (de trabajo y mediano plazo) de los trastornos de la personalidad. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá - Colombia. |
Abstract: | Existen estudios que han intentado describir los efectos y relevancia que tienen las variables sexo, edad, sueño entre otros en la memoria, las teorizaciones son diversas y asimismo lo son las herramientas utilizadas para evaluarla; en este trabajo, se utilizó un videojuego rpg llamado “Ophelia´s Dream” que tiene como fin la enseñanza de algunos de los trastornos de la personalidad contemplados en el DSM-V para evaluar la memoria de trabajo y a mediano plazo a la luz de las variables anteriormente mencionadas. Se concluyó que no existe una correlación estadísticamente significativa entre las variables mencionadas y los niveles de memoria. Por otro lado, se pudo determinar la efectividad del videojuego a la hora de enseñar los trastornos debido a su carácter lúdico e interactivo. |
Description: | Determinar los niveles de memoria (de trabajo y a mediano plazo), en una muestra de estudiantes de psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios sede principal, luego de la manipulación de una herramienta lúdico-tecnológica (Videojuego Ophelia’s Dream), cuyo tema principal está referido a indicar algunos de los trastornos de la personalidad contenidos en el DSM-V (2013). |
URI: | http://hdl.handle.net/10656/7024 |
Appears in Collections: | Psicología |
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