Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/6958
Title: Los cuadernillos pedagógicos, como estrategia para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas y de la lectoescritura
Authors: Figueroa Zapata, Luz Aidé
Ramírez Rodríguez, Monike Stephany
Keywords: Investigación
Creatividad
Motivación
Contexto
Praxeología
Issue Date: 13-Jun-2018
Publisher: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Citation: Ramírez, M. (2018). Los cuadernillos pedagógicos, como estrategia para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas y de la lectoescritura. (Trabajo de grado). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bello-Colombia.
Abstract: Observando las fortalezas y dificultades de los estudiantes en sus habilidades comunicativas y lectoescriturales, nació la propuesta de la creación de cuadernillos pedagógicos, construidos por el grado 4° de primaria para los estudiantes de transición. Su propósito era afianzar lo aprendido por los niños de transición en lectoescritura de una forma creativa, divertida y contextualizada, a través de las actividades propuestas; a su vez los de cuarto asumieron una posición crítica frente a la función social que cumple la escritura en los procesos de aprendizaje. Durante los procesos del hacer, el saber y el saber hacer, se evidenció un gran dominio de la estética, de la motricidad, la buena ortografía; así como la adquisición de hábitos lectores e interés por aprender e investigar. El trabajo de intervención pedagógica se realizó en el Colegio Bethlemitas (Bello) con los grados cuarto y transición en Lengua Castellana.
Description: Fortalecer los procesos de lectoescritura en el desarrollo de las habilidades comunicativas y de lectoescritura en los niños de grado cuarto y transición a través de cuadernillos pedagógicos.
URI: http://hdl.handle.net/10656/6958
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