Trabajo Social
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Item Representaciones sociales en el cubrimiento periodístico de El Colombiano en la crisis humanitaria por migración en Antioquia durante el periodo 2022 al 2023(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Cifuentes Valencia Sindy Javanny; Cardona Duque César AlejandroEsta investigación busca examinas las representaciones sociales en el cubrimiento periodístico El colombiano sobre la crisis humanitaria derivada por la migración durante el periodo 2022 al 2023 siendo esta la fase más álgida de la crisis humanitaria por migración en Antioquia. Mediante este análisis se busca identificar los marcos narrativos y enfoques discursivos empleados por el medio, con el propósito de mostrar cómo estas representaciones influyen en la percepción de la población migrante en el departamento, a partir de la realización del análisis de contenido de diversas noticias, se evidencio que la cobertura mediática suele presentar a los migrantes como victimas pasivas, receptores de ayuda o protagonistas involuntarios de una crisis, invisibilizando su voz, su historia y su capacidad de acción. Esta forma de narrar contribuye a reforzar estereotipos, reproducción de desigualdades y consolidar representaciones sociales basados en el miedo, la carencia y el conflicto. Este análisis aportara a la discusión sobre el rol que tienen los medios de comunicación periodístico en la configuración de los imaginarios colectivos con relación a la migración en contextos de crisis humanitaria.Item Prácticas sociales de adultos punkeros que contribuyen a la construcción de tejido social en las comunas 5 y 6 de Medellín(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Osorio Pulgarín Vanessa; Ocampo Ortiz, Juan CarlosEl presente trabajo de grado titulado “Prácticas sociales de adultos punkeros que contribuyen a la construcción de tejido social en las comunas 5 y 6 de Medellín” analiza el papel que desempeñan los adultos pertenecientes a la cultura punk en la transformación social de estos territorios. La investigación surge de la necesidad de visibilizar sus aportes sociales, culturales y políticos, tradicionalmente invisibilizados o estigmatizados, reconociéndolos como actores comunitarios y agentes de resistencia. El objetivo central fue identificar las prácticas sociales mediante las cuales los adultos punkeros contribuyen al fortalecimiento del tejido social. Para ello, se desarrolló un enfoque cualitativo con diseño etnográfico, empleando observación participante, diario de campo y entrevistas a profundidad. Los resultados evidencian que el punk, más allá de su dimensión estética o musical, funciona como un espacio de solidaridad, autogestión y organización colectiva. Sus prácticas culturales fortalecen vínculos comunitarios, promueven educación popular y resignifican los territorios. Se concluye que el tejido social se potencia mediante el arte, la gestión comunitaria y la autogestión, elementos que dialogan con los principios del Trabajo Social orientados a la participación, la diversidad cultural y la construcción de comunidades más inclusivas y solidarias.Item Efectos sociales presentes en el proyecto de vida que inciden en la dinámica familiar de las estudiantes que evidencian desarraigo campo-ciudad en UNIMINUTO-Bello.(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Moncada Osorio Maria Fernanda; Ocampo Ortiz, Juan CarlosEl presente trabajo de grado analiza los efectos sociales presentes en el proyecto de vida que inciden en la dinámica familiar de las estudiantes de Trabajo Social de UNIMINUTO–Bello que evidencian desarraigo campo–ciudad. El estudio se enmarca en el paradigma hermenéutico–interpretativo y emplea un enfoque cualitativo, con la técnica de historias de vida y entrevistas semiestructuradas a cuatro estudiantes provenientes de contextos rurales. A través de este ejercicio, se buscó comprender los significados, emociones y transformaciones que acompañan el tránsito del ámbito rural al urbano, así como su influencia en la construcción del proyecto de vida y en los vínculos familiares. Los resultados evidencian que el desarraigo genera múltiples efectos sociales que impactan la vida personal y familiar de las estudiantes: sentimientos de miedo, nostalgia, soledad y ruptura con el entorno de origen, pero también aprendizajes vinculados con la autonomía, la resiliencia y la capacidad de adaptación. La distancia geográfica y afectiva con la familia transforma las dinámicas de comunicación y los roles familiares, aunque estos vínculos continúan siendo una fuente de apoyo emocional y motivación. Asimismo, se identificó que la búsqueda de educación superior constituye una estrategia de movilidad social que impulsa la reconfiguración de sus metas y expectativas de vida. Se concluye que el desarraigo campo–ciudad no se limita a una pérdida territorial, sino que implica un proceso de reconstrucción identitaria, emocional y social, donde la familia, el entorno académico y las redes de apoyo juegan un papel esencial. Este estudio aporta al campo del Trabajo Social una mirada comprensiva sobre las experiencias de jóvenes migrantes en contextos educativos urbanos, visibilizando la necesidad de fortalecer estrategias institucionales y comunitarias que promuevan la inclusión, el acompañamiento psicosocial y el bienestar de los estudiantes que viven procesos de desplazamiento interno y adaptación cultural.Item Desafíos socioculturales en el acceso a los servicios sociales de la comunidad indígena JIW en San José del Guaviare(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-25) Cardona Giraldo Hernán David; Posada Ruiz Yulissa; Restrepo Pineda Jair EduardoEl presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar cuáles son las barreras que impiden a esta comunidad ejercer los derechos fundamentales en relación con la salud y la educación. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cualitativo, con un enfoque hermeneútico interpretativo, lo que permitió comprender lo que los actores comunitarios atribuyeron a sus experiencias y a las condiciones de vida, y así poder comprender como los factores culturales, sociales y estructurales condicionan el acceso a los servicios sociales. El resultado de esta investigación evidencia, que esta población se enfrenta a obstáculos, entre los cuales se puede destacar la falta de docentes y personal bilingüe para los servicios de salud y educación, la ausencia de infraestructura adecuada, desconocimiento por parte institucional en relación con las prácticas médicas tradicionales, la deserción escolar por modelos educativos que no son adaptados a su cultura. Asimismo, se puede evidenciar que el desplazamiento forzado o el despojo territorial debilitan cada vez más las formas tradicionales en la que esta comunidad se organiza y vive, aumentando su vulnerabilidad social. Con el estudio se puede concluir se hace necesario implementar políticas públicas que reconozcan la diversidad lingüística, cultural y espiritual del pueblo indígena Jiw, y de esta manera fortalecer la educación de su lengua materna, la medicina ancestral y una participación dentro de la comunidad en la toma de decisiones. Desde la perspectiva de trabajo social se enuncia la urgencia por promover acciones que sean transformadoras garantizando la equidad, la justicia social y la preservación cultural de esta comunidad indígena del GuaviareItem Entre la escuela y el hogar: la mirada docente sobre la articulación de estrategias colaborativas para la educación inclusiva de los niños y las niñas con Trastorno del Espectro Autista en la Institución Educativa La Milagrosa de Medellín(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Álvarez Álzate Luisa Fernanda; Arroyo Pérez Sofía; Lugo Munera María Camila; Restrepo Pineda Jair EduardoLa presente investigación cualitativa parte de la percepción de los docentes frente a la relación de la escuela y el hogar en los procesos inclusivos de los niños y las niñas con el trastorno del espectro autista (TEA), por medio de la comprensión de las percepciones y los desafíos identificados por los educadores en el trabajo articulado con las familias, con el fin de fortalecer la educación inclusiva y promover estrategias colaborativas entre ambos actores. En este sentido, desde un enfoque hermenéutico e interpretativo, se aplicaron técnicas de recolección de información tales como la entrevista semiestructurada y la encuesta tipo Likert a los docentes pertenecientes del establecimiento escolar mencionado anteriormente, lo que permitió identificar y examinar las estrategias colaborativas empleadas en el acompañamiento educativo de los estudiantes con TEA; cabe resaltar que para la realización de este estudio se eligió una de las variantes del muestreo no probabilístico, conocida como muestreo por conveniencia puesto que prioriza la accesibilidad y disponibilidad de los participantes en la investigación. Por consiguiente, los hallazgos evidencian avances en la disposición de los docentes hacia la inclusión, así como el reconocimiento de la importancia del trabajo conjunto con las familias. No obstante, también se observaron varios retos y desafíos relacionados con la falta de continuidad en las acciones colaborativas, la necesidad de una mayor formación en prácticas inclusivas junto con profesionales especializados en el TEA y la sensibilización institucional frente a la diversidad, por lo que se concluye que, es necesario llevar a cabo un ejercicio reflexivo acerca de lo que es una educación verdaderamente inclusiva, donde todas las voces sean escuchadas y todos los niños y las niñas tengan las mismas oportunidades de aprender y desarrollarse plenamente.Item Barreras y desafíos de la población afrodescendiente LGBTIQ+ en los espacios de participación social en la ciudad de Medellín, Antioquia(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Noy Murillo Mercy Lorena; Montoya Ramírez Juan José; Pineda Restrepo Jair EduardoLa investigación identifica que la población afrodescendiente LGBTIQ+ en Medellín enfrenta múltiples formas de discriminación interseccional que limitan su acceso a espacios políticos, educativos, laborales y sociales. A pesar de los avances normativos y de políticas públicas, persisten brechas estructurales que restringen su participación ciudadana y representación política. El trabajo revisa antecedentes internacionales, nacionales y locales, destacando la falta de estudios específicos sobre esta intersección de identidades. El marco teórico aborda conceptos como diversidad sexual, interseccionalidad, equidad, género y participación social, destacando que la discriminación se sostiene en estructuras patriarcales y racistas. También resalta el papel de instituciones como el Centro para la Diversidad Sexual y de Género de Medellín, que promueve espacios seguros e inclusivos. El marco normativo incluye leyes como la Ley 1482 de 2011 (Antidiscriminación) y la Ley 70 de 1993 para comunidades afrodescendientes, aunque su implementación sigue siendo limitada. Metodológicamente, se desarrolla desde un enfoque cualitativo y etnográfico, con entrevistas, grupos focales y observación participativa, permitiendo comprender las experiencias y percepciones de la población. Los resultados muestran una comunidad diversa que combina precariedad laboral, desigualdad educativa y liderazgo resilienteItem Competencias interpersonales en entornos empresariales y su aporte al clima laboral organizacional: el rol del trabajo social en su fortalecimiento(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Betancur Valencia Jesús Alejandro; González Ruiz, Glenny MaríaLa presente monografía pretende dar respuesta a la relación entre las competencias interpersonales. el clima laboral, y el rol del trabajo social como categorías de análisis. Basándose en fuentes documentales como revistas científicas, repositorios universitarios y la posterior interpretación de los resultados, se encontró que el trabajo social tiene como reto superar las teorías administrativas que lo influencian a la hora de intervenir o pensar en dinámicas organizacionales para aportar al debate nuevos paradigmas donde se reconsidere lo humano y se reivindique lo emocional como factor de cambio al interior de las organizaciones.Item El teatro comunitario como estrategia de la reconstrucción del tejido social frente a la violencia urbana en el barrio Santa Cruz(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Quintero Campuzano Santiago; Jiménez Laura Melissa; De León Negrete, Vanesa PaolaEl presente estudio examina la influencia del teatro comunitario en la creación de tejido social en escenarios de violencia urbana, específicamente en el barrio Santa Cruz, que se encuentra en la Comuna 2 de Medellín. La investigación, a través de un enfoque cualitativo y el modelo sociocrítico, procuró comprender la manera en que las costumbres culturales y artísticas se transforman en estrategias de resistencia, participación y transformación social en zonas que han sido afectadas por la violencia en el transcurso de la historia. Para lograrlo, se utilizaron métodos como la realización de encuestas, entrevistas semiestructuradas y un mapa social participativo, con la colaboración activa de los habitantes de la zona, los líderes y los jóvenes. Los hallazgos demuestran que el teatro comunitario ha colaborado de manera significativa en la resignificación del territorio, la consolidación de las relaciones vecinales, la participación de los jóvenes y la recuperación de los espacios públicos. Además, se identificó su función en la reconstrucción simbólica y emocional de la comunidad, fomentando la confianza común y la convivencia pacífica. Para finalizar, el teatro comunitario se ha covertido un método efectivo para la reconstrucción social y como una herramienta pedagógica y política para edificar la paz desde los territorios.Item El papel de la productividad profesional pedagógica del docente en la calidad educativa: acción del trabajador social en el ámbito escolar.(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Hernández Pulgarín Camilo Ernesto; González Ruiz, Glenny MaríaEl presente ejercicio busca interpretar el papel de la productividad profesional pedagógica del docente en la calidad educativa, reconociendo la acción del trabajador social en el ámbito escolar, por medio de un rastreo documental que permite establecer al campus escolar como un espacio en el que el ejercicio del Trabajador Social es necesario. Este análisis tiene como base el paradigma interpretativo comprensivo, un enfoque histórico hermenéutico y utiliza como referencia diferentes estudios y análisis científicos nacionales e internacionales, que permitieron evidenciar el estado actual de los procesos de evaluación, seguimiento y gestión docente en las instituciones educativas, estos a su vez facilitan conocer las condiciones en las que los educadores realizan su gestión y sus necesidades vinculadas a la posible introducción del trabajador social en el ámbito escolar, dando prioridad a la asistencia al docente. Se tienen en cuenta factores como la configuración administrativa, la prestación de servicios educativos y de asistencia en las instituciones educativas, la distribución de los campus en el distrito de Medellín, la estructura evaluativa docente, los procesos de gestión de los educadores, entre otros factores que permite vislumbrar la situación actual, para vincular al trabajador social, no solo como asistente o asesor para los estudiantes sino como elemento que facilita el rediseño de una estructura que integre el bienestar docente, el análisis del contexto y el trabajo desde el individuo, la familia y la comunidad en pro de lograr los objetivos de la educación en Colombia.Item Dinámicas Familiares de las Familias que cuentan con una Persona con Espina bífida(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Hernandez Riales Luisa Fernanda; De León Negrete Vanessa PaolaEl presente trabajo analiza las dinámicas relacionales que se presentan en las familias que cuentan con una persona con espina bífida y como estas inciden en su calidad de vida. La investigación parte de la compresión de la espina bífida como una condición congénita del tubo neural que genera implicaciones físicas, sociales y emocionales tanto en la persona que la padece como en su entorno familiar. A través de una revisión teórica y documental, se identifican las transformaciones que experimentan los roles, la comunicación y los vínculos afectivos dentro del hogar, así como los retos que enfrentan los cuidadores principales en su mayoría madres, ante la sobre carga emocional, económica y de tiempo que implica el cuidado. El estudio evidencia que las familias deben reorganizar su estructura y fortalecer sus redes de apoyo para adaptarse a esta situación, desarrollando estrategas de afrontamiento, resiliencia y acompañamiento mutuo. Se resalta la importancia del apoyo institucional, el acceso a servicios de salud, y la intervención del Trabajo social para promover entornos familiares más equitativos e inclusivos.Item La reintegración social de excombatientes desde el enfoque comunitario: Una mirada a los jóvenes de la Comuna 8 de la ciudad de Medellín(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Cardona Arbeláez María Manuela; Cordoba Velásquez Maria Camila; De León Negrete Vanessa PaolaLa presente investigación tuvo como objetivo analizar las dinámicas comunitarias que han influido en el proceso de reintegración social de jóvenes desmovilizados que habitan en el barrio La Sierra Medellín. Desde un enfoque cualitativo con paradigma comprensivo–interpretativo, se buscó comprender las experiencias, percepciones y significados construidos por los actores sociales implicados en los procesos de reintegración, atendiendo tanto a los factores estructurales como a los simbólicos que inciden en su desarrollo. La metodología empleada incluyó entrevistas semiestructuradas a líderes comunitarios y jóvenes reintegrados, observación participante y análisis documental de políticas públicas, programas institucionales y antecedentes académicos relacionados con el conflicto armado, la reintegración y la reconstrucción del tejido social. Los resultados reflejan que las dinámicas comunitarias son determinantes en la efectividad de los procesos de reintegración, pues la aceptación social, la convivencia pacífica y la confianza mutua entre los desmovilizados y la comunidad receptora inciden directamente en la consolidación de la paz local. No obstante, persisten dificultades como la estigmatización, la exclusión social, la escasez de oportunidades educativas y laborales, y la débil presencia institucional. Se identificó que las redes de apoyo comunitario líderes sociales, organizaciones barriales y espacios de participación, cumplen un papel esencial en la reconstrucción de la confianza, el fortalecimiento del sentido de pertenencia y la promoción de una cultura de paz. En conclusión, el estudio plantea que la reintegración social de los jóvenes desmovilizados solo es posible mediante el fortalecimiento de las dinámicas comunitarias, la implementación de políticas públicas inclusivas y el acompañamiento psicosocial continuo.Item Los agentes educativos en contextos comunitarios que hacen parte del sistema de protección integral de los niños, niñas y adolescentes(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Castrillón David Angie Camila; González Ruiz, Glenny MaríaA través de una revisión documental de enfoque cualitativo, se analizaron documentos académicos que permitieron comprender el rol de los agentes educativos en la garantía de derechos de los niños, niñas y adolescentes, quienes hacen parte del sistema de protección integral. Los resultados evidencian que estos actores desempeñan funciones que trascienden lo pedagógico, asumiendo responsabilidades socio afectivas, de acompañamiento y protección. Sin embargo, enfrentan limitaciones asociadas a la falta de herramientas conceptuales, metodológicas y apoyo institucional. Los hallazgos destacan la necesidad de fortalecer su formación y promover la corresponsabilidad entre los diferentes actores del sistema. Desde el Trabajo Social, este estudio cobra relevancia porque reconoce al agente educativo como un actor que contribuye al bienestar y desarrollo integral de la niñez y la adolescencia. Asimismo, resalta la importancia de la intervención social y la acción colectiva para consolidar entornos protectores y prácticas educativas que favorezcan la inclusión, la equidad y la garantía efectiva de los derechos de los NNA. En síntesis, la investigación concluye que garantizar la protección integral requiere una corresponsabilidad real y articulada entre los distintos actores sociales, donde el agente educativo ocupa un lugar estratégico en la promoción del bienestar y desarrollo de los niños, niñas y adolescentes.Item Influencia de los Imaginarios Sociales sobre el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) en las Relaciones Interpersonales de las Personas con este Diagnóstico en la Ciudad de Medellín- Antioquia.(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Álvarez Ochoa Sara María; Londoño Loaiza Yarlyn Estefany; De León Negrete, Vanesa PaolaEl presente trabajo de grado titulado “Influencia de los Imaginarios Sociales en las Relaciones Interpersonales de las Personas Diagnosticadas con VIH en la Ciudad de Medellín – Antioquia” aborda los imaginarios sociales que existen frente al Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH), comprendiendo cómo han influido en las historias percepciones y actitudes hacia las personas que viven con el virus. Es por esto por lo que, inicialmente se presenta un panorama general del VIH, tanto a nivel mundial, nacional como local, destacando su evolución en los avances en la prevención y tratamiento, y los diferentes desafíos sociales y culturales que aún persisten. La investigación, se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, resaltando la comprensión de experiencias y significados, donde se realizaron entrevistas semiestructuradas a cinco participantes que compartieron sus vivencias y reflexiones en torno al VIH, lo que permitió realizar un análisis profundo de las percepciones e historias asociados al tema. A través del análisis de los testimonios, se identificó que los imaginarios sociales siguen marcados por mitos y prejuicios, aunque también emergen visiones más humanas y comprensivas, producto de los procesos de información y sensibilización en torno al virus.Item Sistematización de Experiencias Colectivo TESOL(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Londoño Franco Julián; Arrieta Zabala Juan José; Corrales Urrea Margarita MaríaLa sistematización de experiencias es un proceso que permite poner en teoría la práctica y las experiencias de una o varias personas, para así poder ser replicada en otros escenarios. El Colectivo TESOL es un grupo de jóvenes que se dedica a construir con la comunidad del Tirol III en San Cristóbal, por medio de un proceso barrial de intervención que durante años ha generado aprendizajes, errores, aciertos e infinidad de experiencias en su trayecto que puede ser sistematizado para generar y brindar saberes y herramientas a los trabajadores sociales en el abordamiento con las comunidades y en la creación de relaciones de trabajo con las mismas.Item Estrategias de afrontamiento y su contribución a las dinámicas familiares en familias con un miembro diagnosticado con Hemofilia en el Área metropolitana – Antioquia(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Hernández Sánchez Esteban; Gómez Cardona Mateo; Jiménez Ortiz Eliana AndreaEl presente trabajo de grado aborda la manera en que las familias establecen estrategias de afrontamiento basadas en el diagnóstico de hemofilia en uno de sus miembros, tomando en cuenta emociones como la negación y el sentimiento de culpa dentro de las dinámicas familiares. La investigación, desarrollada desde el campo del trabajo social, busca comprender cómo la enfermedad repercute en la estructura, la cohesión y el bienestar emocional de las familias, y de qué forma se construyen procesos adaptativos frente a esta realidad. Mediante un enfoque cualitativo, se analizan testimonios, antecedentes teóricos y estudios previos a nivel internacional, nacional y local, los resultados evidencian que la resiliencia se convierte en un factor clave para afrontar las dificultades derivadas del diagnóstico, permitiendo a las familias reconstruir su cotidianidad, redefinir roles y fortalecer la comunicación. El estudio concluye que el afrontamiento efectivo de la hemofilia no depende únicamente del tratamiento médico, sino de la capacidad emocional y social de la familia para generar estrategias de resiliencia que promuevan una mejor calidad de vida.Item Desarrollo del Liderazgo de las Mujeres Indígenas a partir del Conocimiento Ancestral en la Comunidad Murui de Itagüí, Antioquia(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Betancur Mazo Saray Andrea; Nicholls Marín María Camila; Muñoz Mesa Ruth de JesúsEsta investigación se basa en el análisis de cómo las mujeres Murui ejercen formas de liderazgo que articulan saberes ancestrales, espiritualidad, cuidado colectivo y resistencia territorial en medio de dinámicas urbanas. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, iniciando con la recolección de información a través del trabajo de campo utilizando técnicas como la observación participante, el diario de campo y el análisis de prácticas comunitarias desde los relatos de vida. Estas herramientas permitieron comprender el liderazgo no como una función institucional, sino como una práctica cotidiana que se teje con los vínculos, los rituales y la memoria compartida. Los resultados evidencian que el liderazgo femenino Murui se sostiene en redes comunitarias, en la resignificación del territorio urbano y en la transmisión oral de saberes. Las mujeres lideran desde el cuerpo-territorio, desde el cuidado espiritual y desde la organización cultural, poniendo en duda muchos de los pensamientos coloniales y patriarcales. Esta monografía menciona para Trabajo Social, que en su dimensión ética y política, hace relevantes estas formas de liderazgo social desde la legitimidad y transformación, acompañando los procesos comunitarios desde el respeto, la reciprocidad y la escucha activa.Item Acoso sexual laboral y sus repercusiones en el desarrollo profesional y socioemocional de las mujeres que desempeñan cargos administrativos en el Proyecto Gestión Aseo - Medellín(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) López López Manuela; Castro Rodelo YohannaLa presente investigación analiza la influencia del acoso sexual laboral en el desarrollo profesional y socioemocional de las mujeres que desempeñan funciones administrativas en el proyecto Gestión Aseo de la ciudad de Medellín de la Fundación Universidad de Antioquia. Emplea un enfoque cualitativo dentro del paradigma comprensivo–interpretativo, utilizando el estudio de caso como estrategia. La muestra es no probabilística por conveniencia e incluye a tres profesionales vinculadas a cargos administrativos. Para la recolección de información combina entrevistas semiestructuradas y observación participante; el análisis se realiza mediante una matriz categorial construida a partir de las categorías acoso sexual laboral, desarrollo profesional y aspecto socioemocional, identificando subcategorías emergentes a partir del análisis de los relatos. Los resultados evidencian que el acoso sexual laboral se manifiesta en comportamientos normalizados que vulneran la dignidad y el bienestar de las mujeres, generando sentimientos de inseguridad, ansiedad y desconfianza en el entorno laboral, estas experiencias afectan de manera significativa su estabilidad emocional y su sentido de pertenencia institucional. Asimismo, se observó que la exposición constante a estas conductas limita la participación, la motivación y la proyección profesional, ya que las trabajadoras tienden a evitar espacios de interacción o visibilidad como mecanismo de autoprotección.Item Metodologias de intervención desde el Trabajo Social en el campo organizacional(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Cataño Pérez Carolina; Torres Marin Estefania; Muñoz Mesa Ruth de JesusEl objetivo de la investigación es conocer las metodologías de intervención utilizadas desde trabajo social en el acompañamiento de procesos y líneas de intervención en el campo organizacional en empresas de la ciudad de Medellín, con profesionales del trabajo social contratados, para tal fin se diseñó una investigación de corte cualitativo, exploratorio y descriptivo. En la cual los investigadores desarrollan conceptos y comprensiones partiendo de los datos que se recogerán para mostrar los procesos de acompañamiento que hace la profesión en el campo organizacional desde las tres líneas establecidas, procesos y subprocesos de la Gestión del Talento Humano, Bienestar y Desarrollo de Colaboradores y/o Responsabilidad y desarrollo con sostenibilidad, lo cual permitirá evaluar modelos, hipótesis o teorías preconcebidas para la intervención desde el Trabajo Social. . El enfoque será hermenéutico-interpretativo en tanto buscará aproximarse a los sujetos participantes en el estudio para conocer sus realidades dentro de sus propios marcos de referencia; desde este enfoque, se buscará una identificación detallada de las metodologías utilizadas en las organizaciones para la actuación profesional. Como técnicas de investigación se realizarán entrevistas semiestructuradas a las profesionales que desempeñen el cargo de trabajadoras o trabajadores sociales en cualquiera de los niveles de intervención, sea el operativo, el de coordinación o el estratégico. Los resultados esperados de la investigación son el fortalecimiento de la capacidad y la producción investigativa del Semillero SITRASO, así como el fortalecimiento de las habilidades investigativas de los estudiantes que pertenecen a este semillero de investigación. Además, la investigación permitirá profundizar y seguir avanzando en el estudio alrededor de las metodologías utilizadas por la profesión de trabajo social en las organizaciones, específicamente en aquellos aspectos referidos a la posibilidad de posicionamiento cada vez más claro de la profesión y avanzar hacia la especificidad profesional en este campo de intervención para alcanzar mayor reconocimiento, y proponer desde el programa de Trabajo Social rutas específicas para la acción profesional.Item Educación inclusiva en el programa de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales UNIMINUTO, Bello(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Arroyave López Milena María; Rodríguez Gómez Laura Sofía; Guacaneme Duque NataliaEl presente trabajo de grado analiza la aplicación de las estrategias de educación inclusiva en el programa de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales (FCHS) de UNIMINUTO sede Bello. Su propósito es identificar cómo estas estrategias contribuyen a una educación sin excepción, garantizando el acceso, la permanencia y la participación de todos los estudiantes, especialmente aquellos con diversas capacidades, condiciones o contextos socioculturales. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, mediante revisión documental, entrevistas (2 estudiantes con (NED) necesidades educativas diversas) y encuestas dirigidas a estudiantes (15 en total para estudiantes pertenecientes al programa de trabajo social UNIMINUTO sede Bello del octavo al noveno semestre) y 2 docentes del programa. Esto permitió conocer las percepciones de la comunidad educativa frente a la inclusión, así como las acciones institucionales establecidas por la Resolución Rectoral 1511 de 2019, que orienta la política de inclusión en UNIMINUTO. Los resultados evidencian que la universidad ha avanzado significativamente en la promoción de una educación inclusiva, principalmente a través de acompañamientos psicosociales, ajustes razonables y un trato humano hacia la diversidad. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la formación docente, la inclusión de contenidos sobre diversidad en el currículo y la participación de estudiantes con discapacidad en procesos institucionales como los comités curriculares y la evaluación académica. En conclusión, la educación inclusiva en UNIMINUTO Bello se percibe como un proceso en construcción que requiere fortalecerse para abarcar todas las dimensiones de la diversidad académica, social, cultural, emocional y espiritual, consolidando así una educación verdaderamente equitativa, participativa y transformadora.Item Sistematización de las investigaciones realizadas en el Barrio 13 de Noviembre por parte de la Corporación Universitaria Minuto De Dios en los años 2017 hasta 2025(Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO, 2025-11-30) Cartagena Pulgarín Valeria; Sepúlveda Poveda Gabriela Lucia; Corrales Urrea Margarita MaríaLa presente sistematización parte de la pregunta: ¿Cómo las investigaciones realizadas entre 2017 y 2025 por la Corporación Universitaria Minuto de Dios en el barrio 13 de Noviembre han contribuido a tejer un territorio de cuidado liderado por mujeres? Su propósito es comprender la incidencia de los procesos investigativos en el desarrollo comunitario y en la consolidación de prácticas territoriales basadas en el cuidado. Para responder a la pregunta de sistematización, se implementaron técnicas cualitativas como el análisis documental, entrevistas semiestructuradas y encuentros de saberes, las cuales permitieron reconstruir el recorrido investigativo, recuperar aprendizajes y experiencias significativas, e identificar los retos emergentes a lo largo de los años y del proceso. La reconstrucción histórica posibilitó visualizar de manera integral el camino recorrido a lo largo de los años y las distintas investigaciones que se desarrollaron en el Barrio; es así como se reconocen aportes relevantes que marcaron la construcción de un territorio de cuidado. Dentro de este proceso se destaca la implementación de puntos de acceso a internet y de una plataforma digital diseñada para fortalecer conexiones, ampliar conocimientos y promover redes de apoyo. Estos procesos demandaron acciones de autogestión por parte de las lideresas y de la comunidad, quienes asumieron un rol fundamental en la sostenibilidad de los proyectos e investigaciones desarrolladas. Asimismo, se resalta la creación del Club de Tejido, concebido como un espacio simbólico de encuentro entre mujeres en torno a las prácticas cuidadoras, la expansión de saberes y la resignificación de términos, en relación con el cuidado, TIC y desarrollo territorial, lo que orienta el hecho de hablar de construcción de un territorio de cuidado basado en el tejido de saberes y de conocimientos que a lo largo de los años se han consolidado en pro del desarrollo territorial. El proceso de sistematización permitió evidenciar la articulación entre las investigaciones, lo que configura una red de conocimientos que, simbólicamente, se ha ido tejiendo para fortalecer el territorio. Durante estos años, la participación femenina se convirtió en un eje central, no solo como receptoras de saberes, sino también como productoras y replicadoras de conocimiento en doble vía representando los saberes de la institución hacia la comunidad y desde la comunidad hacia la institución. Las iniciativas institucionales han contribuido al desarrollo de un territorio de cuidado liderado por mujeres en pro de la construcción de tejido social. Estas iniciativas institucionales enmarcan espacios de participación, de escucha y reflexión, donde las mujeres pueden hablar de sus experiencias, vivencias y anécdotas de manera libre, sin miedo a ser juzgadas, lo que fomenta la construcción de lazos y vínculos que perduran en el tiempo y nos permiten decir que, desde el club de tejido y las investigaciones institucionales tejemos comunidad.