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Relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes universitarios

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dc.contributor.author Gamboa Beltrán, Hellen Catherine
dc.contributor.author González Gómez, Ana María; Asesora
dc.date.accessioned 2018-08-27T17:33:58Z
dc.date.available 2018-08-27T17:33:58Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10656/6332
dc.description.abstract El presente trabajo de grado tiene como objetivo identificar la relación existente entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico, para este proceso se contó con la participación de 140 estudiantes universitarios del programa de psicología. Se utilizó el instrumento CAMEA40 para identificar los estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes y fue solicitado un auto reporte del promedio académico global para determinar el rendimiento académico. Para el procesamiento de los datos fue necesario el uso del programa SPSS versión 24. En los resultados obtenidos, se muestra una relación fuerte y positiva entre el estilo de aprendizaje activo y estilo de aprendizaje reflexivo con el rendimiento académico. en
dc.language.iso es en
dc.publisher Corporación Universitaria Minuto de Dios en
dc.subject Estilos de aprendizaje en
dc.subject Rendimiento académico en
dc.subject Aprendizaje en
dc.title Relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes universitarios en
dc.type Thesis en
dc.subject.lemb APRENDIZAJE es
dc.subject.lemb PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE es
dc.subject.lemb APRENDIZAJE ACTIVO es
dc.subject.lemb ESTUDIANTES-CALIFICACIÓN es
dc.subject.lemb MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS es


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