Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/5170
Title: Descripción de los procesos atencionales de los estudiantes participantes en el aula de apoyo de la Institución Educativa Fernando Vélez.
Authors: Castaño Mesa, María Estefani
Diaz Rua, Lina Meliza
Correa Múnera, Maria Fernanda
Keywords: Trastornos del aprendizaje
Trastorno de la falta de atención con hiperactividad
Atención (psicología)
Planificación educativa
Issue Date: 2016
Abstract: La investigación se realizó en la Institución Educativa Fernando Vélez ubicada en el municipio de Bello Antioquia; tuvo como objetivo general describir el estado actual de los proceso atencionales de los estudiantes participantes en el aula de apoyo de la Institución, como objetivos específicos: primero, identificar el estado de la atención selectiva y sostenida de los estudiantes participantes en el aula de apoyo; segundo, reconocer la evolución de los procesos atencionales de dichos estudiantes y las estrategias utilizadas por los docentes con los mismos en relación al mejoramiento de la atención. Se abordó desde un enfoque cognitivo en referencia a autores como Piaget, Papalia, Olds, Coll, Palacios, & Marchesi entre otros; se utilizó un diseño metodológico de tipo mixto, con un alcance descriptivo no experimental; para la recolección de datos se utilizó el test de percepción de diferencias Caras- R y una entrevista semiestructurada a docentes; en esta se encontró que no todos los participantes presentan afectación en relación a la atención, a pesar de encontrarse diagnosticados, igualmente se halló que algunos de los estudiantes no cuentan con un diagnóstico actualizado, además que no se ha ejecutado un acompañamiento adecuado a docentes, padres de familia y estudiantes, debido a la intermitencia en los procesos del aula de apoyo y por falta de un docente orientador que esté al frente de esta.
URI: http://hdl.handle.net/10656/5170
Appears in Collections:Psicología

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TP_CastanoMesaMariaEstefani_2016.pdf2.1 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.