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Title: El juego y la lúdica como estrategia pedagógica en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura de los niños y niñas del ciclo vital de 4 a 5 años del Jardín Infantil Santo Domingo del municipio de Medellín.
Authors: Beltrán Zuluaga, Beatriz
García González, Angie Carolina
Ruíz Bermúdez, Yudy Amparo
Keywords: Apresto lectoescritura
Juegos educativos
Medios de enseñanza
Metodología en pedagogía
Issue Date: 2016
Abstract: La experiencia vivida en la práctica pedagógica realizada en el Jardín Infantil Santo Domingo con los niños y niñas de la primera infancia entorno al aprendizaje de la lecto-escritura mediante el juego y la lúdica, permite obtener elementos que pueden ser utilizados para llevar de la práctica a la teoría, aportando a la construcción del conocimiento a través de los gestores, los actores de la práctica misma y el dialogo pedagógico entre diferentes autores. Es por ello que el sentido de la sistematización parte de la praxeología comprendida esta como lo refiere Juliao, (2011) : La praxeología se entiende como un discurso (logos) construido después de una seria reflexión, sobre 4 una práctica particular y significante (praxis) como un procedimiento de objetivación de la acción, como una teoría de la acción.
URI: http://hdl.handle.net/10656/4736
Appears in Collections:Licenciatura en Educación Infantil

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