Incidencia de la literatura infantil en los procesos de lectura y escritura de los estudiantes del grado primero del Centro Educacional Don Bosco

Abstract

Al descubrir que no existe el goce por la enseñanza de la literatura, como un medio para la adquisición de aprendizajes significativos, sin darle verdadero valor al acto de leer y escribir, a lo cual se suma la falta de orientación a las familias ha conllevado a un inadecuado acompañamiento en sus aprendizajes, arrojando falencias académicas evidenciadas en los resultados de las diferentes pruebas institucionales y gubernamentales mostrando dificultades en la comprensión y producción de textos. Todo esto motivo a implementar herramientas metodológicas donde se incluya la literatura infantil en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura y a partir de la cual se desarrollaron habilidades y competencias lingüísticas en los estudiantes del grado primero.