Implementación de una estrategia de educación financiera para estudiantes de grado once del Colegio de la Campiña de Yopal – Casanare

Abstract

En este proyecto de investigación, el objetivo fue implementar una estrategia de educación financiera, con el propósito de fortalecer conocimientos y competencias financieras en estudiantes de último grado de la Institución Educativa La Campiña del municipio de Yopal, en el departamento del Casanare. El desarrollo de este estudio se ejecutó mediante un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo con alcance aplicado y diseño experimental de tipo transversal, usando una encuesta como técnica de recolección de toda la información, la cual fue aplicada a 70 estudiantes quienes fueron seleccionados mediante la técnica de muestreo no probabilístico por conveniencia. En los resultados recolectados, se pudo evidenciar que los estudiantes presentan conocimientos básicos en educación financiera, especialmente en temas como el ahorro, los gastos e ingresos; sin embargo, se identificó que existen vacíos significativos en análisis en el financiamiento como herramienta para invertir, el endeudamiento y emprendimiento, de igual manera, la falta de hábitos financieros sólidos, por otro lado también se evidenció la gran influencia que tiene el contexto socioeconómico en lo relacionado con las prácticas financieras y la percepción generalizada de la desigualdad en las oportunidades económicas. Mediante el diagnóstico, se estructuró e implementó una estrategia pedagógica fundamentada en actividades lúdicas y participativas, estilo Rally financiero, caracterizado por su orientación hacia el aprendizaje significativo de conceptos claves como, por ejemplo: presupuesto, ahorro, crédito y emprendimiento. Esta intervención les brindó a los estudiantes la oportunidad de fortalecer el análisis y la comprensión de estas temáticas y fomentar la reflexión sobre la importancia de tomar buenas decisiones económicas en la vida diaria. En conclusión, se observa que existe la exigencia de incorporar la educación financiera de forma organizada y planificada en los procesos educativos, como un mecanismo clave para mejorar las competencias de los estudiantes para poder afrontar de manera estratégica, analítica y responsable los retos financieros de su contexto.