Apalabrando la Maraña, una tecnología social de la memoria de las artes en la ruralidad
El presente trabajo pretende apalabrar el espacio de experimentación novedosa
como una Innovación Social, que es la Escuela de Artes y Oficios La Maraña, con sus
narrativas sensibles que se dan en el cuerpo - territorio a partir de la experiencia de los
profesores y a través de las voces de la ̈Gente-Semilla” en un escenario donde se
desarrolla el Sistema-Recordatorio-Pedagógico, desde nuestra condición de
Pedagogos- Artistas en contextos rurales. El objetivo propuesto es generar una plataforma física y digital donde se
apalabren y potencien las memorias de los tejidos, las interacciones y los procesos
pedagógicos de la escuela de artes y oficios La Maraña. Apalabrando la Maraña, una Tecnología Social de la Memoria de las artes en la
ruralidad pretende ser punto de partida para la visibilización de las memorias y
dispositivos pedagógicos -artísticos que utilizan los pedagogos-artistas en contextos
rurales de la escuela en sus talleres artísticos en danza, teatro, música, artes plásticas
y oficios tradicionales. Es necesario reflexionar, comunicar, dar palabra a la comunidad
para sumar sus ideas a este proceso.
The present work aims to describe the space of novel experimentation as a Social Innovation, which is the La Maraña School of Arts and Crafts, with its sensitive narratives that occur in the body - territory from the experience of the teachers and through the voices of the 'Seed-People' in a scenario where the Pedagogical-Reminder System is developed, from our condition as Pedagogues-Artists in rural contexts. The proposed objective is to generate a physical and digital platform where the memories of the fabrics, interactions and pedagogical processes of the La Maraña school of arts and crafts are shared and enhanced. Apalabrando la Maraña, a Social Technology of Memory of the arts in rural areas, aims to be a starting point for the visibility of the memories and pedagogical artistic devices used by pedagogues-artists in rural school contexts in their artistic dance workshops , theater, music, plastic arts and traditional crafts. It is necessary to reflect, communicate, and give the community a voice to add their ideas to this process.
The present work aims to describe the space of novel experimentation as a Social Innovation, which is the La Maraña School of Arts and Crafts, with its sensitive narratives that occur in the body - territory from the experience of the teachers and through the voices of the 'Seed-People' in a scenario where the Pedagogical-Reminder System is developed, from our condition as Pedagogues-Artists in rural contexts. The proposed objective is to generate a physical and digital platform where the memories of the fabrics, interactions and pedagogical processes of the La Maraña school of arts and crafts are shared and enhanced. Apalabrando la Maraña, a Social Technology of Memory of the arts in rural areas, aims to be a starting point for the visibility of the memories and pedagogical artistic devices used by pedagogues-artists in rural school contexts in their artistic dance workshops , theater, music, plastic arts and traditional crafts. It is necessary to reflect, communicate, and give the community a voice to add their ideas to this process.
Potenciar las memorias de los tejidos, las interacciones junto a los procesos
pedagógicos de la escuela de artes y oficios la Maraña a través de una plataforma
física y digital donde se apalabren estos sentires.
social innovation, pedagogues-artists, pedagogical-reminder system, social memory technology, arts in rurality
Castañeda, L. (2024). Apalabrando la Maraña, una tecnología social de la memoria de las artes en la ruralidad. (Tesis de Maestría). Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia