Sistematización experiencia pedagógica colegio filadelfia para sordos
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Date
2023-12
Authors
Vargas Abella, Sandra Paola
Advisors
Samudio M, Carlos E
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
El presente trabajo de tesis, titulado "Sistematización de Experiencia Pedagógica del Colegio Filadelfia para Sordos", es un análisis de las prácticas educativas en esta institución, con el objetivo de comprender y mejorar la calidad de la educación ofrecida a la comunidad sorda. En un mundo que valora la inclusión y la diversidad, la educación de personas sordas desempeña un papel fundamental. Esta investigación se enmarca en la necesidad de visibilizar las estrategias pedagógicas a las particularidades de los estudiantes sordos, reconociendo la importancia de la lengua de señas colombiana como medio de comunicación y propio de esta comunidad. A través de esta sistematización, se recopilaron datos mediante entrevistas, observaciones y análisis de información, capturando las voces y experiencias de estudiantes, docentes y directivos del Colegio Filadelfia. Estas experiencias se definen en los cimientos de un análisis profundo que busca resaltar las fortalezas y desafíos de la experiencia pedagógica en el contexto de la educación de calidad para personas sordas. Los resultados de esta sistematización frecen una visión de la interacción entre la lengua de señas, los contenidos curriculares, la formación docente, la cultura y la identidad para optimizar la comunicación y el aprendizaje. Esta sistematización no solo aborda los aspectos pedagógicos, sino también culturales y sociales. La identidad sorda y la importancia de preservarla en un entorno educativo inclusivo se destacan como factores esenciales para el desarrollo integral de los estudiantes sordos.
Description
Sistematizar los aportes comunicativos y educativos que realiza el colegio filadelfia de Bogotá Colombia localidad 13 de Teusaquillo a la atención integral de estudiantes sordos desde un enfoque bilingüe y bicultural
Keywords
Sistematización de experiencias, Prácticas educativas, Personas sordas, Educación de calidad