Importancia y pertinencia en la enseñanza de educación financiera en los grados tercero, cuarto y quinto de básica primaria de la Institución Educativa Juan Humberto Baquero Soler, municipio de Acacías – Meta
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Bernal Barbosa, Samara Alexis
Castillo Carrillo, Constanza del Pilar
Advisors
Pardo Córdoba, José Albeiro
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitario Minuto de Dios- UNIMINUTO
Type
Thesis
Rights
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
Abstract
Es a través de hábitos de educación financiera que las niñas y niños de la Institución
Educativa Juan Humberto Baquero Soler, que podrán lograr una cultura del ahorro utilizando
diferentes medios (alcancía, dándole a guardar a los padres, bancos, y bolsos, entre otros). De
ahí, que los objetivos conllevaron a realizar un diagnóstico para conocer e identificar la cultura
del ahorro en los estudiantes; conocer los lineamientos curriculares establecidos en el PEI;
diseñar distintas herramientas pedagógicas para los estudiantes y determinar la importancia y
pertinencia que tendrá el implementar las herramientas pedagógicas sobre educación financiera
en los estudiantes. La metodología aplicada demandó de un enfoque mixto (cualitativo –
cuantitativo), tipo de investigación descriptiva y exploratorio, método de estudio inductivo y
deductivo.
It is through financial education habits that the girls and boys of the Juan Humberto Baquero Soler Educational Institution, who will be able to achieve a culture of saving using different means (piggy bank, giving parents, banks, and bags, among others). Hence, the objectives led to make a diagnosis to know and identify the culture of savings in students; know the curricular guidelines established in the PEI; design different pedagogical tools for students and determine the importance and relevance of implementing pedagogical tools on financial education in students. The applied methodology required a mixed approach (qualitative - quantitative), type of descriptive and exploratory research, inductive and deductive study method.
It is through financial education habits that the girls and boys of the Juan Humberto Baquero Soler Educational Institution, who will be able to achieve a culture of saving using different means (piggy bank, giving parents, banks, and bags, among others). Hence, the objectives led to make a diagnosis to know and identify the culture of savings in students; know the curricular guidelines established in the PEI; design different pedagogical tools for students and determine the importance and relevance of implementing pedagogical tools on financial education in students. The applied methodology required a mixed approach (qualitative - quantitative), type of descriptive and exploratory research, inductive and deductive study method.
Description
Establecer la importancia y pertinencia en la enseñanza de educación financiera en los
grados tercero, cuarto y quinto de básica primaria de la Institución Educativa Juan Humberto
Baquero Soler, municipio de Acacías - Meta.
Keywords
Educación financiera, ahorro, diagnóstico, hábitos, herramientas pedagógicas, lineamientos curriculares, Financial education, curricular guidelines, pedagogical tools