Escuela de género “Empoderando mi ser”: un estudio de caso con mujeres rurales en Florida Valle del Cauca.
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Date
2023-06
Authors
Cuervo Londoño, Yeni Paola
Advisors
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO.
Type
Thesis
Rights
Abstract
La mujer rural es una parte vital de la sociedad y su papel en la producción de alimentos, la conservación del medio ambiente, el cuidado de la salud y el bienestar; por ello, es importante reconocer y valorar su contribución, para asegurar que tengan acceso a los recursos y oportunidades que necesitan para prosperar. El objetivo de esta investigación es comprender el proceso de empoderamiento, a través de la creación de
una escuela de género, para mujeres rurales que hacen parte del programa “Transición de los Sistemas Agrícolas y Alimentario en los Territorios - TERSAA” en el municipio de Florida, Valle del Cauca. En el marco de esta investigación, el proceso de análisis e interpretación de los resultados se realizaron a través de escritos y percepciones orales de las mujeres, durante el desarrollo de la Escuela de Género “Empoderando mi ser”. Esta investigación propicia a comprender el proceso de empoderamiento por medio de espacios de
sensibilización donde la participación política y económica de la mujer rural, sea valorizada y visibilizada.
Description
Comprender el proceso de empoderamiento, a través de la creación de una escuela de género, para mujeres rurales que hacen parte del programa “Transición de los Sistemas Agrícolas y Alimentario en los Territorios - TERSAA” en el municipio de Florida.
Keywords
Mujer rural, Participación política y económica, Empoderamiento femenino, Escuela de género