La virtualidad frente al reto de educar en la primera infancia
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Date
2022-12-03
Authors
Ochoa López, Viviana Andrea
Advisors
Diaz Monterroza, Jhair de Jesús
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios- UNIMINUTO
Type
Thesis
Rights
Abstract
A raíz de las dificultades causadas por la emergencia sanitaria ocasionada por el Covid 19 a nivel mundial, se vio la necesidad de implementar la educación en casa en cada uno de los
ciclos de formación, utilizando la virtualidad como elemento principal en las clases, el presente
trabajo de investigación tiene como objeto el analizar las dificultades de las docentes de la
Institución Educativa Eduardo Uribe Botero en cuanto al uso de herramientas digitales en sus
clases virtuales.
La investigación realizada empleó una metodología de corte cualitativo desde el método
investigación acción. Luego, se muestra el proyecto de intervención Las plataformas digitales
educativas como estrategia para una educación virtual dinámica en la primera infancia. Se
concluyó que las docentes deben realizar estrategias que favorezcan la interacción de los (as)
niños (as) con entornos virtuales de aprendizaje, dejando clara la importancia del manejo de las
herramientas digitales por parte de los estudiantes y padres de familia durante una clase virtual.
Description
Analizar las dificultades para la implementación de estrategias didácticas propias de la
educación virtual con los docentes de primera infancia de la Institución Educativa Eduardo Uribe
Botero del municipio de Rionegro.
Keywords
Virtualidad, Herramientas digitales, Primera infancia, Docentes, Educación