Prácticas de crianza y el desarrollo socio afectivo en hijos de padres separados en el municipio de Buga.

Abstract

La familia es el primer espacio donde los niños y niñas tienen sus primeras interacciones con el mundo, las figuras significativas representadas por los progenitores, tienen la gran responsabilidad de proporcionarles un ambiente sano y seguro, como también de educarlos y formar en ellos principios, normas y valores que les permitan adaptarse al entorno social. La familia a través del tiempo cambia, se adapta y establece nuevas estructuras familiares, estos cambios pueden ser dados por la separación de los progenitores con hijos en común. En ese sentido la presente investigación se plantea que el ejercicio de las prácticas de crianza cambia con la separación de los progenitores, se analiza entonces la influencia de estas en el desarrollo socioafectivo de sus hijos e hijas. La estrategia metodológica utilizada en este estudio es cualitativa, de tipo descriptivo y explicativo, en el cual, se abordó dos familias de padres separados del municipio de Guadalajara de Buga. A partir del análisis realizado, se concluye que cuando los padres concilian acuerdos frente a las prácticas de crianza de sus hijos, facilitan la asimilación de los niños o niñas en su proceso de adaptación al cambio, lo cual es fundamental para su desarrollo socioafectivo, promoviendo su expresión de sentimientos y emociones.