Factores que afectan la inclusión de niños con capacidades diversas y dificultades de aprendizaje en la Institución Educativa Rural el Hato, sede Soledad de Caicedo – Antioquia
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Date
2022-05-17
Authors
González Muñoz, Mónica Andrea
Peña Orrego, Natalia Andrea
Montoya Muñoz, Sandra Nury
Advisors
Díaz Monterroza, Jhair de Jesús
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios- UNIMINUTO
Type
Thesis
Rights
Abstract
El presente trabajo de investigación e intervención busca analizar los factores que afectan
la inclusión de niños con dificultades de aprendizaje y capacidades diversas en la Institución
Educativa Rural el Hato, sede Soledad de Caicedo – Antioquia. Para ello se realizó un estudio
cualitativo, con enfoque de investigación acción, en el cual se aplicaron las técnicas de
entrevista, observación y encuesta; estas se desarrollaron con el docente titular del grupo objeto
de estudio, con los padres de familia y con los estudiantes.
Entre las conclusiones del trabajo investigativo, se evidencia que en la Institución
Educativa Rural El Hato existen algunas barreras para el aprendizaje y la participación de
estudiantes con capacidades diversas. Varias de ellas se relacionan con asuntos de infraestructura
y acceso, otras con aspectos de tipo cultural, familiar y didáctico. Por ello, se constituye como un
reto educativo la transformación de los espacios pedagógicos y de las dinámicas bajo las que se
desenvuelven los procesos de enseñanza y aprendizaje, para que se puedan generar condiciones
idóneas para la educación inclusiva.
Description
Analizar los factores que afectan la inclusión de niños con
capacidades diversas y dificultades de aprendizaje en la Institución Educativa Rural el Hato, sede
Soledad de Caicedo – Antioquia.
Keywords
Inclusión, Capacidades diversas, Dificultades de aprendizaje