Estrategias Metacognitivas para la comprensión de textos narrativos

Abstract

Los temas tratados en la presente investigación versan entorno a una problemática de interés pedagógico, cuyo foco se dirige a la superación de algunas problemas durante los procedimientos de comprensión de la lectura de textos narrativos, los cuales se trabajaron en una población escolar de secundaria; el alcance de esta investigación es cualitativo ya que pretende establecer las causas que producen la situación analizada, además porque provoca cambios que se originan en los procesos escolares relacionados con la comprensión de lectura de textos narrativos durante la aplicación de estrategias metacognitivas. El tema cobra importancia debido a que fortalece adecuadamente la comprensión de textos narrativos, y propicia la lectura inferencial de esta clase de textos, dando la posibilidad de avanzar en el terreno de la aplicación de las estrategias metacognitivas; ; los capítulos que siguen inicialmente dan cuenta de los aspectos teóricos relacionados con las estrategias metacognitivas y los conceptos conexos con el tema tales como la comprensión de textos narrativos, la motivación; y una mirada a la didáctica de los anteriores procesos.