Influencia de los ambientes de aprendizaje externos, en la dimensión cognitiva de los niños y niñas del jardín infantil Mañanitas
Guzmán Zapata, Hanlly Tatiana
Ocampo Aguirre, Mónica Milena
Corporación Universitaria Minuto de Dios- UNIMINUTO
En el siguiente documento se presenta el proyecto de investigación que tiene por nombre
“Influencia de los ambientes de aprendizaje externos, en la dimensión cognitiva de los niños y
niñas del jardín infantil Mañanitas”, teniendo como objetivo general, analizar la influencia de los
ambientes de aprendizajes externos en la dimensión cognitiva de los niños y niñas del jardín
Infantil Mañanitas. se empleó una metodología con enfoque cualitativo descriptivo el cual consta
de un proceso de investigación, análisis de resultados y se ejecuta una propuesta de intervención
la cual recibe el nombre de “el juego y la lúdica para el favorecimiento de la dimensión
cognitiva”.
Toda la investigación se encuentra sustentada en diferentes teóricos de los cuales podemos
resaltar a Flórez, Diller, y Linzaga. Para concluir, se puede comprobar que el entorno en el que
se desenvuelven los niños y niñas es un factor fundamental para obtener conocimientos y
experiencias significativas; desde la comparación que se realizó para verificar que no se
evidencian los mismos avances en los niños y niñas que asisten a diferentes espacios con los que
no lo hacen, es notorio que son necesarios los ambientes de aprendizaje externos e importante ser
un puente para el acercamiento a estos lugares
Analizar la influencia de los ambientes de aprendizajes externos en la dimensión
cognitiva de los niños y niñas del Jardín Infantil Mañanitas.
Dimensión cognitiva, Ambientes de aprendizaje, Comunicación asertiva
Guzmán Zapata, H. T. y Ocampo Aguirre, M. M. (2022). Influencia de los ambientes de aprendizaje externos, en la dimensión cognitiva de los niños y niñas del jardín infantil Mañanitas . [Trabajo de grado, Corporación Universitaria Minuto de dios]. Repositorio institucional UNIMINUTO.