Historias de vida contadas por los estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – Bello, como acciones de resiliencia frente al conflicto armado en Colombia
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Date
2021-11-19
Authors
Montes Guzmán, Pedro David
Advisors
Ocampo Ortiz, Juan Carlos
Editors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Type
Thesis
Rights
Abstract
El presente Trabajo de Grado sobre Historias de vida contadas por los estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios como acciones de Resiliencia frente al conflicto armado se da en el marco de la Ley de víctimas 1448 de 2011 y los acuerdos de paz entre el gobierno de Juan Manuel Santos y las FARC-EP en el año 2012 - 2016. Este ejercicio de investigación nace en las asignaturas de realidad y problemas sociales, habilidades investigativas e investigación social 1- 2. Historias de vida es un método de investigación cualitativa que se centra en los fenómenos sociales y en la reconstrucción de hechos personales de un grupo de estudiantes, así mismo, hace parte del paradigma fenomenológico. En el presente trabajo se realiza una reconstrucción de historias de vida, se identifican las acciones de resiliencia a partir de los relatos, fenómenos o experiencias subjetivas de los individuos que cuentan sus historias. Desde una perspectiva ética, la investigación aporta a la reconstrucción de la memoria histórica del conflicto armado en Colombia. Tiene como único fin el de visibilizar y dignificar a las víctimas del conflicto. Es importante destacar el papel que cumplen las personas en una sociedad en los procesos de inclusión de las víctimas del conflicto armado. El éxito de los procesos de inclusión va a depender de implementar programas y políticas sociales además de apoyar la gestión que promueve el respeto por los derechos y la vida de estos. Se hace fundamental que aspectos como la pobreza y la desigualdad se superen, para lograr que la paz en Colombia sea una realidad, ya que la guerra sigue afectado a la población, trayendo más problemáticas sociales. Los niños y jóvenes son más vulnerables, por ese motivo se debe seguir implementando políticas o estrategias que permitan su protección. Por otro lado, pero no menos importante, la educación debería ser presentada como el proceso mediante el cual las personas obtienen mayores oportunidades y logros a nivel personal, como generadores de cambio. La educación es una poderosa herramienta que permite a los estudiantes reforzar su proyecto de vida. Concluimos finalmente que la creación de vínculos y de redes de apoyo por parte de los estudiantes fue fundamental, ya que contribuyó a la construcción de su proyecto de vida.
Description
Comprender las Historias de vida que se convierten en acciones de resiliencia frente al conflicto armado en Colombia cuándo son contadas por estudiantes entre los 20 y 36 años de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Bello, 1995 – 2016.
Keywords
Acciones de resiliencia, Conflicto armado, Historias de vida