Ambientes de aprendizaje y su influencia en el proceso académico de los estudiantes del grado primero de la sede las Camelias Carmen del Darién, Institución Educativa Rural Primitivo Palacios

Abstract

En este trabajo de investigación se podrán analizar la importancia que genera la implementación de los ambientes de aprendizaje dentro de los procesos académicos, basándonos en como los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa Rural Primitivo Palacios; Sede las Camelias Carmen del Darién, logran adquirir sus conocimientos a través del uso de los espacios físicos y entorno social, de esta manera, estudiar la influencia de estos en el rendimiento académico de los estudiantes de la institución. En este sentido, la metodología que se usó para la recolección de la información fue el uso de técnicas como la entrevista, la encuesta, la observación y el rastreo de información secundaria, por lo tanto, el proyecto de investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, de esta manera, se pudo obtener que el estado de las instalaciones de la sede educativa no estaban en óptimas condiciones motivo que generaba en la docente y en los estudiantes que era poco agradable, de igual forma se pudo observar que los recursos didácticos con los que cuenta la institución son incipientes para el proceso de enseñanza. Dentro de este contexto, se logró evidenciar que la motivación de los niños en el proceso de enseñanza y aprendizaje se reflejaba en la relación que se generan entre los estudiantes con su docente.

In this research work, it will be possible to analyze the importance generated by the implementation of learning environments within academic processes, based on how the first-grade students of the Primitivo Palacios Rural Educational Institution; At the Camelias Carmen del Darién headquarters, they manage to acquire their knowledge through the use of physical spaces and the social environment, in this way, studying their influence on the academic performance of the institution's students. In this sense, the methodology that was used for the collection of information was the use of techniques such as interview, survey, observation and tracking of secondary information, therefore, the research project was developed under a qualitative approach. , in this way, it was possible to obtain that the state of the facilities of the educational center were not in optimal conditions, a reason that generated in the teacher and in the students that it was not very pleasant, in the same way it was possible to observe that the didactic resources with the that the institution has are incipient for the teaching process. Within this context, it was possible to show that the motivation of the children in the teaching and learning process was reflected in the relationship that is generated between the students and their teacher.