La lúdica como herramienta generadora de aprendizaje integral en el Jardín de Calidad Buen Comienzo Versalles Marta Liliana Herrera Reyes en el año 2016 con niños y niñas de 5 años

Abstract

Este trabajo de grado se ha preguntado por una serie de manifestaciones y características observadas directamente en el grupo de niños y niñas que están entre las edades de 4 a 5 años, del barrio Manrique Versalles de la ciudad de Medellín en el Jardín Infantil Buen Comienzo Versalles Marta Liliana Herrera Reyes, en estado de vulnerabilidad, entornos familiares diversos, drogadicción haciendo que diversos factores alteren los espacios de convivencia, y es allí donde se denota consecutiva y repetidamente el desinterés y la poca participación en las actividades que se les proponen, la poca aplicación del juego intencionado y la lúdica por parte de los docentes, además el medio en que ellos se encuentran no se presta para realizar diversas actividades lúdicas, y lo poco que tiene para jugar al aire libre es limitado, para así ayudar a la atracción de la atención ante actividades planificadas para impartir un conocimiento, y basándonos en los datos recopilados en los observadores esto es lo que se viene evidenciando, la falta de atención en los niños y niñas denotando varias conductas y comportamientos de estos al interactuar en el aula de clase; como lo es la distracción que causan que los niños y niñas no realicen las actividades como las han explicado y el desorden en cuanto a la participación de las actividades.