Caracterización de la deserción escolar en los establecimientos educativos oficiales del distrito de Turbo durante el periodo 2016 al 2019

Abstract

La Educación es un proceso de formación permanente, cultural, social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, en los principios de la constitución prevalece el pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos. De acuerdo a lo anterior en el siguiente trabajo de investigación se caracteriza el comportamiento de la Deserción Escolar en los Establecimientos Educativos oficiales de Distrito de Turbo durante el periodo 2016 al 2019 a través de un nivel de investigación Descriptivo utilizando una técnica de recolección de datos secundarios desde la secretaria de Educación de Turbo por medio de bases estadísticas emitidas a través del Sistema de Matrícula SIMAT, el Sistema de Información para el Monitoreo, Prevención y análisis de la Deserción Escolar (SIMPADE) y actas de auditorías realizadas por los funcionarios de la Secretaria de Educación a fin de realizar una caracterización al estado de matrículas oficiales de la Entidad Territorial, por lo tanto, se realiza un análisis de la Deserción Escolar y sus influencias desde el contexto social, el nivel socioeconómico y el desequilibrio emocional los cuales afectan a muchos estudiantes para su continuidad educativa, es así como el Ministerio de Educación Nacional (MEN 2021) considera la Deserción Escolar como: Abandono del sistema Educativo por parte de los estudiantes, provocado por la combinación de factores que se generan tanto al interior del sistema como en contextos de tipo social, familiar, individual y del entorno. La tasa de deserción intra anual solo tiene en cuenta a los alumnos que abandonan la escuela durante el año escolar, ésta se complementa con la tasa de deserción interanual que calcula aquellos que desertan al terminar el año escolar. De acuerdo a ello, la secretaria de Educación de Turbo implementa diferentes Estrategia de Acceso y Permanencia a fin de mitigar la deserción escolar, ya que desde el Ministerio de Educación Nacional entre las estrategias de ampliación de cobertura se encuentran la transferencia de los recursos del sector (Sistema General de Participaciones) a las entidades territoriales certificadas, por cada estudiante matriculado en su jurisdicción, la organización de la oferta del servicio educativo en los establecimientos oficiales y la contratación del servicio educativo con particulares a fin de rescatar la población que aún no se encuentra en el sistema de matrícula, por ello, se denominó la investigación como Caracterización de la Deserción Escolar en los Establecimientos Educativos oficiales del Distrito de Turbo durante el periodo 2016 al 2019 donde la participación y el trabajo en equipo son ejes de gran importancia para que los niños, niñas y jóvenes que aún se encuentran por fuera del sistema Educativo lo realicen a fin de avanzar en sus niveles cognitivos.