Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/14274Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Conejo Carrasco, Francisco | - |
| dc.contributor.advisor | Mejía Loaiza, Elquin Eduar | - |
| dc.contributor.author | Alvarado Alvarado, Julián David | - |
| dc.contributor.author | Barajas Ramirez, Luisa Fernanda | - |
| dc.contributor.author | Rincon, John Eduard | - |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | - |
| dc.date.accessioned | 2022-05-23T19:13:39Z | - |
| dc.date.available | 2022-05-23T19:13:39Z | - |
| dc.date.issued | 2020-11-11 | - |
| dc.identifier.citation | Alvarado, J., Barajas, L. y Rincon, J. (2020). Desarrollo de estrategias pedagógicas de autorregulación del aprendizaje con alto componente metacognitivo en la generación de conciencia medioambiental en estudiantes de educación básica. Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá – Colombia. | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/14274 | - |
| dc.description | Establecer la incidencia de la aplicación de estrategias pedagógicas de autorregulación del aprendizaje con alto componente metacognitivo en el desarrollo de la conciencia medioambiental en estudiantes de educación básica secundaria de tres instituciones educativas de los departamentos de Huila, Meta, y de Bogotá, D.C. | - |
| dc.description.abstract | Las problemáticas ambientales son todas aquellas que impiden que los seres vivos puedan disfrutar un medioambiente saludable, sin embargo, las consecuencias de esto son derivadas de las relaciones antrópicas con los ecosistemas. Sobre esa base, se establece una serie de relaciones asimétricas de poder, donde el actuar de los seres humanos se configura como desencadenante de una realidad que afecta a todos los individuos en diversos contextos sociales en el planeta. La preservación de los ecosistemas y el cuidado medioambiental requieren de una acción participativa que involucre a estudiantes y docentes, esto a través de una educación ambiental que permita reconocer las relaciones que se establecen entre economía, ambiente y sociedad para que el docente desde su praxis favorezca un aprendizaje significativo que involucre a los actores vinculados a la problemática ambiental y desde el proceso enseñanza-aprendizaje, generar tópicos orientadores en relación con la interacción con el medioambiente, de esta manera estudiantes, docentes y comunidad educativa tendrán una mayor sensibilidad ambiental que puede mejorar las condiciones ambientales de sus contextos. | - |
| dc.format.extent | 174 páginas | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios. | - |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | - |
| dc.subject | Autorregulación | - |
| dc.subject | Aprendizaje | - |
| dc.subject | Metacognición | - |
| dc.subject | Conciencia Ambiental | - |
| dc.subject | Estrategias Pedagógicas | - |
| dc.title | Desarrollo de estrategias pedagógicas de autorregulación del aprendizaje con alto componente metacognitivo en la generación de conciencia medioambiental en estudiantes de educación básica. | - |
| dc.type | Thesis | - |
| dc.subject.lemb | Metacognición | - |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje | - |
| dc.subject.lemb | Protección del Medio Ambiente | - |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAcces | - |
| dc.rights.license | EL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presenta autorización es original y la realizo sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARAGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS, para que los términos establecidos en la Ley 1581 de 2012 en el artículo 30 de la Ley 23 de 1982 y el artículo 11 de la Decisión Andina 351 de 1993 y toda normal sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES, EL AUTOR declara y autoriza lo dispuesto en el Articulo 10 del Decreto 1377 de 2013 a proceder con el tratamiento de los datos personales para fines académicos, históricos, estadísticos y administrativos de la Institución. De conformidad con lo establecido, aclaramos que “Los derechos morales sobre el trabajo son propiedad de los autores”, los cuales son irrenunciables, imprescriptibles, inembargables e inalienables. | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Alanoca, V., & Apaza, J. (2018). Saberes de protección ambiental y discriminación en las comunidades de aymaras de Ilave. Rev. Investig. Altoandin, vol. 5, No. 1, 95 - 108. Obtenido de http://www.scielo.org.pe/pdf/ria/v20n1/a09v20n1.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Alzate, O., & Tamayo, O. (2019). Metacognición en el Aprendizaje de la Anatomía. Internacional de Morfología , 37 (1), 7 - 11. Obtenido de https://dx.doi.org/10.4067/S0717-95022019000100007 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Andalucia, F. d. (2009). La importancia del contexto en el proceso de enseñanza aprendizaje. Revista digital para los profesionales de la enseñanza, | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ángel, D. A. (2011). La hermenéutica y los métodos de investigación en ciencias sociales. Estud.filos No.44, 9-37. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/ef/n44/n44a02.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Arias, J., Villasís, M. Á., & Miranda, M. G. (2016). El protocolo de investigación III: la población de estudio. Revista Alergia México, vol. 63, núm. 2, 201-206. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/4867/486755023011.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Asamblea Nacional Constituyente. (04 de Julio de 1991). Constitución Política de Colombia. Bogota, Colombia. Obtenido de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/constitucion_politica_1991_pr002.ht ml#79 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Avendaño C, W. (2019). Un modelo pedagógico para la educación ambiental desde la perspectiva de la modificabilidad estructural cognitiva. Luna Azul, No. 36, 110-133. Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1909- 24742013000100009 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Badia, A., & Gómez, F. (2014). Condiciones del contexto instruccional que afectan el diseño de la enseñanza del profesor universitario. Educación XX1, vol. 17, núm. 2, 169 - 192. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/706/70630580009.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Bandura, A., & Walters, R. (1963). Aprendizaje Social y desarrollo de la personalidad. Alianza Editorial. Obtenido de https://issuu.com/leosantos59/docs/bandura_albert_y_walters_richard_h_ | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Barrero, N. (2001). El enfoque metacognitivo en la educación. Relieve, vol. 7, n. 2. Obtenido de www.uv.es/RELIEVE/v7n2/RELIEVEv7n2_0.htm | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Benavides, M. O., & Gómez, C. (2005). Métodos en investigación cualitativa: triangulación. Revista Colombiana de Psiquiatría, vol.34, No. 1, 118-124. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v34n1/v34n1a08.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | García, E. (2015). La evaluación del aprendizaje: de la retroalimentación a la autorregulación. El papel de las tecnologías. Relieve 21 (2), art. M2, 1 - 24. Obtenido de https://ojs.uv.es/index.php/RELIEVE/article/view/7546/7230 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | González Jaramillo, S., & Recino Pineda, U. (2015). Aprendizaje estratégico en la solución de problemas docentes en estudiantes de Medicina: dimensiones e indicadores. Educacion Medica, 16(4), 212-217. Obtenido de http://bn7wh5mk3f.search.serialssolutions.com/?ctx_ver=Z39.88- 2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ff mt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Aprendizaje+estrat%C3% A9gic | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Gonzalez, F. (1996). Acerca de la metacognición. Paradigma, 109-135. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/228811443_Acerca_de_la_metacognicion/link/ 55131e0d0cf23203199b7a27/download | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Guerrero, M. A. (2016). La investigación cualitativa. UIDE Vol 1, No. 2, 1-9. Obtenido de https://repositorio.uide.edu.ec/bitstream/37000/3645/3/document.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Guevara Sangines, A. (1997). Pobreza y medioambiente. Researchgate, 8-46. Obtenido de https://www.researchgate.net/profile/Alejandro_Guevara_Sangines | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Haro, M. E., & Mendez, A. V. (2010). El desarrollo de los procesos cognitivos basicos en las estudiantes del colegio nacional ibarra seccion diurna de los segundos y terceros años de bachillerato. Ibarra, Ecuador. Obtenido de http://repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123456789/2026/2/TESIS%20DESRROLLO%20 DE%20OS%20PROCESOS%20COGNITIVOS%20B%C3%81SICOS.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, M. d. (2010). Metodología de la investigación. México D.F.: McGraw-Hill. Obtenido de https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20inve stigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Herrera, S. (2015). Dispositivos de visibilización y propuesta de modelos de mundo: genealogía y devenir del discurso medioambiental contemporáneo en las Exposiciones Universales. Revista Latinoamericana de metodologia de las ciencias sociales, 5(2), 1-24. Obtenido de https://search-proquestcom.ezproxy.uniminuto.edu/docview/1943989565/fulltextPDF/6A753CFCA1254848PQ/ 1?accountid=48797 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Instituto internacional para el desarrollo sustentable. (2014). Manual de Medio Ambiente y Comercio. Obtenido de http://www.oas.org/dsd/Toolkit/Documentosspa/ModuloII/Acuerdos%20multilaterales%20sobre%20ambiente.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Izquierdo, J., & Hernandez, J. (2016). Metacognición y comprensión oral en L2. Observación de la práctica docente en nivel universitario. Revista electronica de investigacion educativa, Vol. 18, No. 1, 39-53. Obtenido de https://redie.uabc.mx/redie/article/viewFile/494/1336 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Jiménez, M., Cujia, S., & Mejia, A. (2017). Estrategias instruccionales aplicadas por los docentes para desarrollar procesos metacognitivos en los estudiantes. Revista Praxis, vol. 13, No. 1, 25 - 36. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6203541 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Lamas, H. (2008). Aprendizaje autorregulado, motivación y rendimiento académico. Liberabit, 14, 15 - 20. Obtenido de http://www.scielo.org.pe/pdf/liber/v14n14/a03v14n14.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Laso, S., Ruiz, M., & Marban, J. (2019). Impacto de un programa de intervención metacognitivo sobre la Conciencia Ambiental de docentes de Primaria en formación inicial. Revista eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 16(2), 2501-1 - 2501-20. Obtenido de https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/4639 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | López, B., & Basto, S. (2013). Desde las teorías implícitas a la docencia como práctica reflexiva. Educ.Educ. vol. 13, No. 2, 275-291. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/eded/v13n2/v13n2a07.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | López, M., Cardó, G., & Moreno, A. R. (2011). Los docentes y las estrategias reflexivas imprescindibles para el cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista de Docencia Universitaria, Vol.9 (2),, 147-162. Obtenido de http://bn7wh5mk3f.search.serialssolutions.com/?ctx_ver=Z39.88- 2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ff mt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Los+docentes+y+las+estrat eg | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Lopez, V. (04 de 11 de 2011). El pensamiento táctico y su desarrollo. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/269035503_El_pensamiento_tactico_y_su_desa rrollo | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Manterola, C., & Otzen, T. (2013). Por qué Investigar y Cómo Conducir una Investigación. Int. J. Morphol, 1498-1504. Obtenido de https://scielo.conicyt.cl/pdf/ijmorphol/v31n4/art56.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Martínez, M., & Peña, E. (2017). Percepción sobre educación ambiental y medio ambiente en estudiantes de 1er año de la carrera de agronomía de la universidad de las tunas. Revista digital de Medio Ambiente, No. 47, 18-32. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6105591.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Medina, D., & Nagamine, M. (2019). Estrategias de aprendizaje autónomo en la comprensión lectora de estudiantes de secundaria. Propósitos y Representaciones vol. 7, No. 2, 134 - 146. Obtenido de http://www.scielo.org.pe/pdf/pyr/v7n2/a06v7n2.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Menéndez, J. L., & Gregori, E. (2015). La carpeta de aprendizaje y la reflexión sobre la práctica. Análisis de un modelo para la construcción de profesionales reflexivos en el ámbito de las artes. Social and Behavioral Sciences, 196, 128-134. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/282556393_La_Carpeta_de_Aprendizaje_y_la_ Reflexion_Sobre_la_Practica_Analisis_de_un_Modelo_Para_la_Construccion_de_Profes ionales_Reflexivos_en_el_Ambito_de_las_Artes | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Mercado, R. (2016). El cuidado del medio ambiente, una cuestion etica. Sincronia, No. 69, 20- 31. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/5138/513854326002.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ministerio de Ambiente. (2016). Los proyectos ambientales escolares PRAE en Colombia. Bogota, Colombia. Obtenido de http://www.minambiente.gov.co/images/OrdenamientoAmbientalTerritorialyCoordinacio ndelSIN/pdf/VII_Encuentro_Nacional_de_Educaci%C3%B3n_Ambiental/PRAE.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional. (05 de agosto de 1994). Decreto 1743. Bogota. Obtenido de http://www.minambiente.gov.co/images/BosquesBiodiversidadyServiciosEcosistemicos/ pdf/Normativa/Decretos/dec_1743_030894.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ministerio de Educación Nacional. (08 de febrero de 1994). Ley 115. Bogota, Colombia. Obtenido de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0115_1994.html | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Morales, V. (2012). La ética profesional de los investigadores en tecnología de la información. Gar, Malaga, España. Obtenido de http://www.eumed.net/tesisdoctorales/2012/vms/index.htm | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Naciones Unidas. (2012). Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Desarrollo Sostenible - Rio+20. Río de Janeiro. Obtenido de https://www.cepal.org/es/eventos/conferencianaciones-unidas-desarrollo-sostenible-rio20 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Naciones Unidas. (2015). La Cumbre de Desarrollo Sostenible. Nueva York. Obtenido de https://www.who.int/mediacentre/events/meetings/2015/un-sustainable-developmentsummit/es/ | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Naciones Unidas. (2017). Hacia un planeta sin contaminación. Obtenido de https://papersmart.unon.org/resolution/uploads/k1708350s.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | ONU. (05 de junio de 2019). Naciones Unidas. Obtenido de https://www.un.org/es/events/environmentday/ | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Orellana, M. (2014). Medio ambiente y desarrolo. CEPAL. Obtenido de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/37184/1/S1420606_es.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ortíz, L., Arias , E., Maldonado, N., & Caro, N. (2018). indice de uso correcto de los puntos ecológicos. INVESTICGA (Colombia), vol. 2, 109 - 115. Obtenido de revistas.sena.edu.co › index.php › ricga › article › download | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Osses, S., & Jaramillo, S. (2008). Metacognicion: un camino para aprender a aprender. Estudios Pedagógicos XXXIV, No.1, 187-197. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/262458245_METACOGNICION_UN_CAMIN O_PARA_APRENDER_A_APRENDER | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Pasek de Pinto, E. (2004). Hacia una conciencia ambiental. Educere, vol. 8, No. 24, 34 - 40. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/356/35602406.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Pereda, C. (2003). Escuela y comunidad. Observaciones desde la teoría de sistemas sociales complejos. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, vol. 1, No. 1, 1-25. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/551/55110110.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Pita, L. A. (2016). Línea de tiempo: educación ambiental en colombia. Praxis, vol 12, 118-125. Obtenido de http://dx.doi.org/10.21676/23897856.1853 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Puig, J., Echarri, F., & Casas, M. (2014). Educación ambiental, inteligencia espiritual. Teoría de la Educación, Vol. 26, No. 2, 115-140. Obtenido de http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/view/teoredu2014261115140/12717 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Pulido, V., & Olivera, E. (agosto de 2018). Aportes pedagógicos a la educación ambiental: una perspectiva teórica. lima, peru. Obtenido de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2313- 29572018000300007&lng=pt&nrm=iso&tlng=es | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Quintana, R. (2017). La educación ambiental y su importancia en la relación sustentable: Hombre Naturaleza Territorio. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud 15(2), 927-949. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v15n2/v15n2a10.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ramírez, F. H., & Zwerg-Villega, A. M. (2012). Metodología de la investigación:más que una receta. AD-minister, No. 20, 91-111. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/3223/322327350004.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ramírez, M. H. (junio de 2017). Interés político en la protección del medio ambiente: contexto global, protección ambiental como política pública y su aplicación encolombia. Bogota, Colombia. Obtenido de https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/15100/1/Inter%C3%A9s%20Pol%C3 %ADtico%20en%20la%20Protecci%C3%B3n%20del%20Medio%20Ambiente%20Cont exto%20Global%2C%20Protecci%C3%B3n%20Ambiental%20como%20P.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Reyes, A., Pellegrini, N., & Reyes, R. E. (2015). El reciclaje como alternativa de manejo de los residuos sólidos en el sector minas de. Revista de Investigación, vol. 39, No. 86, 157-170. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/3761/376144131008.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Robles, P., & Rojas, M. d. (2015). La validación por juicio de expertos: dos investigaciones cualitativas en Lingüística aplicada. Revista de Nebrija, Vol. 18, 1-16. Obtenido de https://www.nebrija.com/revistalinguistica/files/articulosPDF/articulo_55002aca89c37.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodriguez, F., & Santiago, R. (2015). Gamificacion: como motivar a tu alumnado y mejorar el clima en el aula. La Rioja: Grupo oceano. Obtenido de http://www.digitaltext.com/FTP/LibrosMetodologia/gamificacion.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodríguez, J. L. (2018). Educación informal, vida cotidiana y aprendizaje tácito. Teor. educ. 30, 1, 259-272. Obtenido de https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/138452/Educacion_informal%2c_vida_coti diana_y_apr.pdf?sequence=1&isAllowed=y | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodríguez, M. (19 de 11 de 2010). Metodologías de la investigación. Obtenido de https://metodologiasdelainvestigacion.wordpress.com/2010/11/19/la-tecnica-de-laencuesta/ | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodríguez, M. J., Cabrera, J., Aristica, A., Rodríguez, W. F., & Rodríguez, M. (2016). Efdeportes.com. Obtenido de https://www.efdeportes.com/efd216/el-pensamientotactico-en-el-florete.htm | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Romero, C. (2005). La categorización un aspecto crucial en la investigación cualitativa. Revista de Investigaciones Cesmag Vol. 11 No. 11, 113-118. Obtenido de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/pluginfile.php/167447/mod_resource/cont ent/0/LA_CATEGORIZACION_UN_ASPECTO_CRUCIAL_EN_LA_INVESTIGACIO NCUALITATIVA.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ruiz, M. I. (marzo de 2011). “Politicas Públicas En Salud Y Su Impacto En El Seguro Popular En Culiacán, Sinaloa, México”. Culiacan, Mexico. Obtenido de http://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/mirm/index.htm | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Zambrano, L. C., & San Andrés, A. P. (2015). Formación de hábitos para el cuidado del medio ambiente en la educación inicial. San Gregorio, 2015, Vol. 1, No.9, 16-21. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5225631.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Sanabria, L., Valencia, N., & Ibáñez, J. (2016). Efecto del entrenamiento en autorregulación para el aprendizaje de la matemática. Praxis & Saber, vol. 8, No. 16, 35 - 56. Obtenido de http://funes.uniandes.edu.co/11614/1/Sanabria2016Efecto.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Sánchez, J. A., Castaño, O. Y., & Tamayo, Ó. E. (2015). La argumentación metacognitiva en el aula de ciencias. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, vol. 13, No.2, 1153-1168. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v13n2/v13n2a43.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Sellan, M. E. (2017). Importancia de la motivación en el aprendizaje. Revista electronica sinergias educativas, Vol 2, No. 1, 1-6. Obtenido de http://sinergiaseducativas.mx/index.php/revista/article/view/20/14 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Severiche, C., Gómez, E., & Jaimes, J. (2016). La educación ambiental como base cultural y estrategia para el desarrollo sostenible. Telos, vol. 18, No. 2, 266-281. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/993/99345727007.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Soriano, A. M. (2014). Diseño y validación de instrumentos de medición. Editorial universidad don bosco, 19-40. Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/47265078.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Zaldívar, H., & Zaldívar, Y. (2012). Delos. Obtenido de http://www.eumed.net/rev/delos/14/zhzt.html | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Suárez, J., Fernández, A., Rubio, V., & Zamora, A. (2016). Incidencia de las estrategias motivacionales de valor sobre las estrategias cognitivas y metacognitivas en estudiantes de secundaria. Revista Complutense de Educación, vol. 27, No. 2, 421- 435. Obtenido de https://revistas.ucm.es › index.php › RCED › article › download | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Suarez, R., Eugenio, M., Lara, F., & Molina, D. (2018). Examinando el papel de la educación ambiental en la construcción del buen vivir global: contribuciones de la corriente crítica a la definición de objetivos. Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo, 82-105. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6933775 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Tamayo, O. E., & Alzate, O. A. (2019). Metacognición en el aprendizaje de la anatomía. International Journal of Morphology, vol. 37, No. 11, 7 - 11. Obtenido de https://scielo.conicyt.cl/pdf/ijmorphol/v37n1/0717-9502-ijmorphol-37-01-00007.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Tapia, E., Estrebao, A., Tapia, H., & Torres, C. (2016). Herramienta del pensamiento estrategico en la educacion superior. Obtenido de https://issuu.com/ermeltapia/docs/aprendizaje_estrat__gico___ulico | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Yánez, P. (2016). El proceso de aprendizaje: fases y elementos fundamentales. San Gregorio, 71-80. Obtenido de http://oaji.net/articles/2016/3757-1472501941.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Tapia, J., & Panadero, E. (2014). ¿Cómo autorregulan nuestros alumnos? Revisión del modelo cíclico de Zimmerman sobre autorregulación del aprendizaje. Anales de Psicología, vol. 30, No. 2, 450-462. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/167/16731188008.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Torrano, F., & Soria, M. (2017). Diferencias de género y aprendizaje autorregulado: el efecto del rendimiento. Revista Complutense de Educación, vol. 28, No. 4, 1027 - 1042. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/320236248_Diferencias_de_genero_y_aprendiz aje_autorregulado_el_efecto_del_rendimiento_academico_previo | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Tovar, J. C. (2017). Pedagogía ambiental y didáctica ambiental: tendencias en la educación superior. Revista Brasileira de Educação, 519-538. Obtenido de http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v22n69/1413-2478-rbedu-22-69-0519.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Wertheimer, M. (2017). La naturaleza no existe. Reseña de “Cara a cara con el planeta. Una nueva mirada sobre el cambio climático alejada de las posiciones apocalípticas”, de Bruno Latour. Quid 16 n. 17, 218-225. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6237064.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Trías, D. (febrero de 2017). Autorregulación en el aprendizaje, análisis de su desarrollo en distintos contextos socioeducativos. Madrid. Obtenido de http://hdl.handle.net/10486/683522 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | UNESCO. (2004). Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005-2014). Obtenido de http://www.urv.cat/media/upload/arxius/catedradesenvolupament-sostenible/Informes%20VIP/unesco_etxea_-_manual_unesco_cast_- _education_for_sustainability_manual.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Ventura, J. L. (2017). La importancia de reportar la validez y confiabilidad en los instrumentos de medición: Comentarios a Arancibia et al. Revista medica de Chile Vol. 145, 818-820. Obtenido de https://www.researchgate.net/profile/Jose_Ventura_Leon | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas. (2013). Investigacionesy proyectos en educación ambiental. Bogota, Colombia: UD. Obtenido de http://ieie.udistrital.edu.co/pdf/Educacion%20ambiental.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Vargas, O. I., Trujillo, J. M., & Torres, M. A. (2017). La economía verde: un cambio ambiental y social necesario en el mundo actual. Revista de Investigación Agraria y Ambiental, Vol. 8, No. 2, 175-186. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6285363 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Varela, F., & Silva, E. (2012). Guía de Capacitación en Educación Ambiental y Cambio Climático. Estados Unidos. Obtenido de https://docplayer.es/17912428-Guia-decapacitacion-en-educacion-ambiental-y-cambio-climatico-helechos-en-area-protegidamonumento-natural-loma-isabel-de-torres.html | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Botero, A., Alarcón, D. I., Palomino, D. M., & Jiménez, Á. M. (2017). Pensamiento crítico, metacognición y aspectos motivacionales: una educación de calidad. Poiésis, 1(33), 85 - 103. Obtenido de https://doi.org/10.21501/16920945.2499 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cabero, J., & Llorente, M. d. (2103). La Aplicación del Juicio de Experto como Técnica de Evaluación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Revista de Tecnología de Información y Comunicación en Educación, Vol 7, N° 2, 11-22. Obtenido de http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/eduweb/v7n2/art01.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cárcel, F. J. (2015). Desarrollo de habilidades mediante el aprendizaje autónomo. 3C Empresa, investigación y pensamiento crítico, 5(3),, 54-62. Obtenido de http://dx.doi.org/10.17993/3cemp.2016.050327.63-85/ | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Castañeda, A. (2009). Campaña Educativa sobre Derechos Humanos y Derechos Indígenas. San Jose: Editorama S.A. Obtenido de https://www.iidh.ed.cr/IIDH/media/1544/campa%C3%B1a-indigenas-pobreza-y-medioambiente-2009.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Castro, M., & Morales, M. E. (2015). Los ambientes de aula que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas escolares. Revista Electrónica Educare, 19(3), 1-32. Obtenido de https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/educare | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cerezo, R., Fernadez, E., Amieiro, N., Valle, a., Rosario, P., & Nuñez, J. (2019). El papel mediador de la autoeficacia y la utilidad entre el conocimiento y el uso de estrategias de autorregulación del aprendizaje. Revista Psicodidactica, 24(1), 1-8. Obtenido de https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1136103418300911 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Cerron, w. (2019). La investigacion cualitativa en educacion. Horizonte de la Ciencia, vol. 9, núm. 17, 1-8. Obtenido de http://200.60.60.83/index.php/horizontedelaciencia/article/download/510/381 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Chaves, E., Trujillo, J., & López, J. (2015). Autorregulación del Aprendizaje en Entornos Personales de Aprendizaje en el Grado de Educación Primaria de la Universidad de Granada, España. Formación universitaria, 8(4), 63-76. Obtenido de https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062015000400008 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Chaves, Y., & Miguez, D. (2018). Estrategia metodológica para el tratamiento de la educación ambiental en la educación primaria. Revista pedagógica de la Universidad de Cienfuegos vol. 14, No. 62, 272-278. Obtenido de http://scielo.sld.cu/pdf/rc/v14n62/rc416218.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Chavez, J. M. (2016). Guia para el desarrollo de procesos metacognitivos. Lima: Gobierno del peru. Obtenido de https://es.slideshare.net/JoscarlosChvezParede/gua-procesosmetacognitivos-jose-chavez-zamora | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Congreso de Colombia. (22 de diciembre de 1993). Ley 99. Bogota, Colombia. Obtenido de http://www.humboldt.org.co/images/documentos/pdf/Normativo/1993-12-22-ley-99- crea-el-sina-y-mma.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Costa, Ó., & García, Ó. (2017). El aprendizaje autorregulado y las estrategias de aprendizaje. Tendencias pedagógicas, No. 30, 117-130. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6164822 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Criollo, M., Romero, M., & Fontaines, T. (2017). Autoeficacia para el aprendizaje de la investigación en estudiantes universitarios. Psicologia Educativa, Vol. 23, 63-72. Obtenido de https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1135755X1630032X | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Dávila, G. (2006). El razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso investigativo en ciencias experimentales y sociales. Laurus, vol. 12, núm. Ext, 2006, 180-205. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/761/76109911.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Deulofeu, J., & Vilallonga, J. (2018). Resolución de problemas y regulación del aprendizaje. Educatio Siglo XXI, vol. 36, No. 3, 153 - 175. Obtenido de https://revistas.um.es/educatio/article/view/349951/251641 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Devia, J. A. (2018). La biopedagogía: una mirada reflexiva en los procesos de aprendizaje. Praxis & Saber. Vol. 9. Núm. 21, 179-196. Obtenido de http://bn7wh5mk3f.search.serialssolutions.com/?ctx_ver=Z39.88- 2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ff mt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=La+biopedagog%C3%ADa %3A+una | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Díaz, L., Torruco, U., Martínez, M., & Varela, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigacion en educacion medica, 162-167. Obtenido de http://www.scielo.org.mx/pdf/iem/v2n7/v2n7a9.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Doménech, F., Traver, J., Moliner, M., & Sales, M. (2006). Análisis de las variables mediadoras entre las concepciones educativas del profesor de secundaria y su conducta docente. Revista de educación, 340, 473-492. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2100471 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Duarte, L. (206). Medio ambiente y naturaleza al servicio del capital corporativo transnacional. Criterio Libre Jurídico. 13(1), 36-44. Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/229928278.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Espejel , A., & Flores, A. (2017). Experiencias exitosas de educación ambiental en los jóvenes del bachillerato de tlaxcala, méxico. Revista Luna Azul, No. 44, 294-315. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/3217/321750362018.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Esquivel, E., Cifuentes, L. F., Suarez, M. C., & Delgado, M. (2018). Educación ambiental sostenible a través de la responsabilidad social. Bogota. Obtenido de https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/33113/TESIS%20FINAL%2 02018.pdf?sequence=6&isAllowed=y | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Flavell, J. (1979). Metacognition and cognitive monitoring: a new area of cognitive— developmental inquiry. American Psychologist, Vol. 34(10), 906-911. Obtenido de https://psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2F0003-066X.34.10.906 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Freire, P. (2004). Pedagogia de la autonomia. Sao Paulo: Paz e Terra SA. Obtenido de https://www.buenosaires.gob.ar/areas/salud/dircap/mat/matbiblio/freire.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Fundamentos de la Educación Ambiental. (2019). Obtenido de https://www.unescoetxea.org/ext/manual/html/fundamentos.html | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Galleguillos, P., & Olmedo, E. (2017). Autoeficacia académica y rendimiento escolar: un estudio metodológico y correlacional en escolares. Reidocrea, Vol. 6, No. 14, 156-169. Obtenido de https://www.ugr.es/~reidocrea/6-14.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | García, D., & Lalueza, J. L. (2019). Procesos de aprendizaje e identidad en aprendizaje-servicio universitario: una revisión teórica. Educación XX1. 22.2, 45-68. Obtenido de https://search-proquestcom.ezproxy.uniminuto.edu/docview/2251601701/fulltextPDF/4036CB478CA04A76PQ/ 1?accountid=48797 | - |
| dc.publisher.department | Posgrado | - |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | - |
| dc.type.spa | Tesis de Maestría | - |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | - |
| dc.rights.local | Open Access | - |
| dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | - |
| dc.identifier.repourl | repourl:https:// repository.uniminuto.edu | - |
| Appears in Collections: | Maestría en Educación | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| TM.ED_AlvaradoJulián-BarajasLuisa-RinconJohn_2020.pdf | Trabajo de grado | 2.41 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Autorizacion_AlvaradoJulián-BarajasLuisa-RinconJohn_2020.pdf Restricted Access | Autorizacion | 71.75 kB | License | View/Open Request a copy |
This item is licensed under a Creative Commons License
