Causas que generan comportamientos agresivos en las niñas y niños del Hogar las Ardillas

Abstract

El quehacer pedagógico debe transcender hacia la comunidad en general poniendo en prueba todas las posibilidades y desarrollando todas las potencialidades que en una u otra manera construyan al mejoramiento de la calidad de vida de las niñas y los niños, sus familias y la comunidad. En el Hogar las Ardillas las niñas y los niños se caracterizan por tener diferentes comportamientos agresivos. A través de esta investigación se detectaron los factores de comportamiento agresivos por medio de diferentes técnicas de recolección de la información; el análisis de la información permitió establecer que las relaciones intrafamiliares, el entorno barrial y las familias disfuncionales son factores determinantes en dichos comportamientos. Por tal razón fue necesario implementar estrategias pedagógicas como alternativas de solución a la problemática las cuales se desarrollaron en talleres de sensibilización, ejecución y de proyección comunitaria. Con la realización de estas actividades se logró disminuir notablemente los comportamientos de agresividad de las niñas y los niños del Hogar Las Ardillas, igualmente se mejoraron las relaciones intrafamiliares. A través de los tiempos ha sido una preocupación de los comportamientos agresivos presentados por las niñas y los niños de todas las edades puesto que es un factor incidente en el desarrollo social, emocional y cognitivo de los mismos es así que la educación debe jugar un papel importante en cada pequeño dentro y fuera del entorno escolar porque la formación debe traspasar los muros institucionales y preocuparse de manera responsable por todo aquello que repercuta en las actitudes y acciones de quienes deben ser el centro del quehacer pedagógico. En consecuencia es relevante establecer estrategias pedagógicas para aumentar la afectividad y autoestima en las niñas y los niños, factores fundamentales para el crecimiento personal, al igual que para su desarrollo social y cognitivo los cuales le permiten ser alguien aceptado dentro de un grupo y participar sin perjuicios en diversas actividades que le posibilitan dar a conocer sus habilidades y ser útil a una sociedad que espera lo mejor de él. 6El docente de hoy y de mañana debe ser una persona comprometida con su trabajo dedicándole a éste todo el tiempo posible porque es él el gestor de cambios sociales y de comportamiento en sus alumnos que se verán reflejados en cada momento o circunstancia de la vida de este, es el maestro una persona que le debe caracterizar su estrega y disponibilidad para escuchar y ayudar a cada niña y/o niño para eliminar todo tinte de violencia, agresividad y maltrato intrafamiliar.