Narrativas Cantadas del Rap como estrategia pedagógica transdisciplinar en la generación de procesos interculturales en el IED San Bernardino.

Abstract

Este proyecto de investigación nace de la necesidad de fortalecer los procesos identitarios por medio de la Narrativas Cantadas del Rap como estrategia pedagógica que permita generar proceso de interculturalidad en la institución educativa San Bernardino, en el cual se observa que los estudiantes vienen transformando sus identidades y sus relaciones sociales en distintos escenarios. De la misma manera, se busca diseñar e implementar algunas estrategias que ayuden al fortalecimiento de los saberes ancestrales en el territorio a través de las Narrativas Cantadas de Rap. Para ello, es necesario hacer un análisis crítico a las líricas de los grupos Kombileza Mí y los nin-katary, entre otros, quienes a través del género musical Rap conciencia y música tradicional, representan procesos históricos de un pueblo, con un mensaje de fortalecimiento de las identidades, las culturas y la pervivencia.

This research project emerges to improve the identity processes where we apply the Sung Narratives of Rap as a pedagogical strategy that allows generating intercultural process in the San Bernardino educational institution, in which we observed that students have been transforming their identities and their social relationships in different circumstances. Furthermore, we designed and implemented some strategies that help to strengthen the ancestral knowledge, carrying out a critical analysis of the lyrics of the groups like Kombileza Mi, Los Nin-katary" and other groups we have considered on for our research, who through the musical gender conscious rap and traditional music represent historical processes of a population and their lyrics transmit a message of cultural pride.