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https://repository.uniminuto.edu/handle/10656/14141Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Rey Caro, Noira Mayerly | - |
| dc.contributor.editor | Rodríguez Pérez, María Victoria | - |
| dc.contributor.editor | Sánchez Rivera, Sonia Liced | - |
| dc.coverage.spatial | Bogotá D.C. | - |
| dc.date.accessioned | 2022-05-03T21:27:27Z | - |
| dc.date.available | 2022-05-03T21:27:27Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.citation | Rey, N. (2022). Capítulo 2. Las Comunidades de Aprendizaje como estrategia de transformación de la cultura institucional y de la práctica docente. En M. V. Rodríguez Pérez., y S. L. Sánchez Rivera (Eds.). Comunidades aprendientes, comunidades reflexivas: una estrategia para la cualificación de la práctica docente. (pp. 33-45). Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO. | - |
| dc.identifier.isbn | 9789587635218 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10656/14141 | - |
| dc.description.abstract | Este escrito enfatiza en las Comunidades de Aprendizaje (en adelante CA) como estrategia que favorece la transformación de la cultura institucional y la práctica docente en tiempos actuales. En tanto el capítulo dos de esta publicación sigue el camino de la conceptualización y puesta en contexto del concepto de CA, iniciado en el capítulo anterior. De esta manera, se busca ofrecer elementos teóricos para comprender mejor el concepto e incorporarlo a la reflexión continua de las prácticas educativas. | - |
| dc.format.extent | 13 páginas | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | spa | - |
| dc.publisher | Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO | - |
| dc.relation.ispartof | Comunidades aprendientes, comunidades reflexivas: una estrategia para la cualificación de la práctica docente. | - |
| dc.relation.uri | https://hdl.handle.net/10656/14107 | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | - |
| dc.subject | Práctica docente | - |
| dc.subject | Transformación cultural | - |
| dc.subject | Comunidades de aprendizaje | - |
| dc.subject | Estrategia de transformación | - |
| dc.title | Capítulo 2. Las Comunidades de Aprendizaje como estrategia de transformación de la cultura institucional y de la práctica docente. | - |
| dc.type | Book chapter | - |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | - |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Amuchástegui, G., Del Valle, M. y Renna, H. (2017). Reconstruir sin ladrillos. Guías de apoyo para el sector educativo en contextos de emergencia. http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/ pdf/Guia_4_web_educacion_emergencias.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Bravo, A. (17 de marzo de 2019). AC/CA en una Comunidad de Aprendizaje. Cambio y Mejoras educativos. https://cambioymejoraeducativa.home. blog/2019/03/17/ac-ca-en-una-comunidad-de-aprendizaje/ | - |
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| dcterms.bibliographicCitation | Juliao, C. (2013). Una pedagogía Praxeológica. Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO. https://docplayer.es/34952222-Una- pedagogia-praxeologica-carlos-german-juliao-vargas.html | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Krichesky, G. y Murillo, F. (2011). Las Comunidades Profesionales de Aprendizaje. Una Estrategia de Mejora para una Nueva Concepción de Escuela. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 9(1), 65-83. https://www.redalyc.org/pdf/551/55118790005.pdf | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Holmes, K. (27 de abril de 2020) El mantenimiento de las comunidades de aprendizaje durante y más allá del COVID-19. Unesco LAB de Ideas de Los Futuros de la Educación. https://es.unesco.org/futuresofeducation/ holmes-mantenimiento-comunidades-aprendizaje-COVID-19 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Lanza, M. y Flores, W. (2016). Comunidades de aprendizaje: una perspectiva de educación inclusiva. Revista Caribe, 17(2), 38-45. https://doi.org/10.5377/ ruc.v17i2.3236 | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Medina, C. (2010). ¿Cómo se “hace” una clase? Didáctica de lo posible. Cuadernos de Psicopedagogía, (4). http://www.uptc.edu.co/export/sites/ default/facultades/f_educacion/pregrado/psicopedagogia/documentos/ Psicopedagogia_4.pdf#page=127 | - |
| dc.type.spa | Capítulo de libro | - |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_3248 | - |
| dc.rights.local | Open Access | - |
| dc.identifier.instname | instname:Corporación Universitaria Minuto de Dios | - |
| dc.identifier.reponame | reponame:Colecciones Digitales Uniminuto | - |
| dc.identifier.repourl | repourl:https://repository.uniminuto.edu | - |
| Appears in Collections: | Científicos | |
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|---|---|---|---|---|
| Capitulo 2_Comunidades Aprendientes, Comunidades Reflexivas_2022.pdf | Capítulo de libro | 275.87 kB | Adobe PDF | View/Open |
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