La familia como herramienta de integración en el fortalecimiento de los procesos lectores de los niños del grado segundo de primaria de una Institución Educativa en Colombia

Abstract

La educación en Colombia ha sido fuertemente cuestionada en muchos aspectos, uno de ellos el resultado de las pruebas externas e internas a las que es sometida. Entre las competencias más cuestionadas por bajos resultados está la competencia lectora, que afecta al mismo tiempo al resto de competencias, dejando al país con enormes falencias en este campo, pero a la vez, con grandes oportunidades de mejora. Actualmente el Sistema Educativo Colombiano está enfocando esfuerzos en fortalecer los lazos entre familia y sociedad con el fin de promover procesos, tanto curriculares como formativos. Teniendo en cuenta los dos aspectos anteriores, este trabajo tiene como finalidad dar a conocer una investigación con enfoque cualitativo enfocada en analizar el acompañamiento de la familia como herramienta de integración en el fortalecimiento de procesos lectores de niños del grado quinto primaria de la Institución Educativa Parmenio Bonilla, Sede Nápoles 1 en el municipio de Tame, departamento Arauca.