Estrategias pedagógicas para estudiantes con asperger. Una revisión sistemática.

Abstract

Actualmente la Educación Especial es un área de estudio que ha adquirido gran relevancia como respuesta a las necesidades de integración e inclusión al sistema educativo regular de los niños y adolescentes que se encuentran en situación de discapacidad intelectual. Através de esta revisión sistemática se pretende determinar qué estrategias educativas se han desarrollado e implantado para atender las Necesidades Educativas Especiales –NEE –de un colectivo específico de menores que se encuentran en situación de discapacidad intelectual. Para la psicología resulta pertinente el abordaje y el estudio de estos temas, ya que las NEE son referencia de las diferentes capacidades, niveles y formas de aprendizaje que limitan o dificultan los procesos de formación y preparación. Se reconoce que no todos los estudiantes que se enfrentan al aprendizaje cuentan con las mismas capacidades, experiencias y conocimientos previos, en cambio, son únicos e irrepetibles en cada caso. Se pudecomprender, reconocer y establecer la importancia y la necesidad del desarrollo de este tipo de estrategias en el contexto y ámbitoescolar colombiano, dondese realiza una investigación de tipo cualitativo, se resaltanalgunas investigacionesque son las más relevantesde la búsqueda.En la investigación, el estudio cuento con unosrigores metodológicosyfue susceptibleen la búsqueda por el tiempo establecido para la investigación documental.