Neuromarketing y estimulación sensorial como motivación en las clases del programa de Administración de la salud Ocupacional de la FET Neiva

Abstract

Este trabajo pretende analizar el impacto que podrían tener de los elementos básicos del neuromarketing en las aulas de clases mediante la exposición de un grupo de estudiantes del programa de salud ocupacional de la FET a estímulos visuales y auditivos. Para realizar dicho análisis fue necesario desarrollar una investigación cualitativa descriptiva y de esta manera recolectar datos individuales mediante encuestas con preguntas abiertas para que los estudiantes y algunos docentes expresaran sus respuestas con una perspectiva muy personal y dinámica. La totalidad del proceso de recolección de información se cumplió de manera virtual mediante sesiones creadas en aplicaciones para video conferencias donde se contó con la participación de 11 estudiantes y 3 docentes. Los principales hallazgos encontrados, están relacionados con el análisis de las actividades de los estudiantes objeto de estudio durante la realización de las clases y la exposición de estos a diferentes estímulos visuales y auditivos, donde emergen diferentes reacciones y sensaciones además de la natural curiosidad por el resultado de los ejercicios. Los resultados obtenidos en este primer acercamiento entre los elementos básicos de neuromarketing y estimulación sensorial con las aulas de clase de la institución, permitirán demostrar si es posible o no identificar el grado de motivación de los estudiantes y si estos demuestran alguna reacción positiva ante la utilización de estímulos sensoriales, lo que en consecuencia podría tener una evidente relación con el proceso de aprendizaje.