Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10656/12823
Title: Sistematización de la práctica en psicología educativa durante el proceso de acompañamiento a estudiantes de reintegro y segunda pérdida académica
Authors: Villamil Cotacio, Sandra Catalina
Zamora Gómez, Harrison
Keywords: Práctica Profesional
Plan Padrino
Mujer Cabeza de Familia
Issue Date: 7-May-2020
Abstract: El presente trabajo describe la sistematización de experiencias de la práctica profesional realizada en Bienestar Universitario de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO), Sede Calle 80 Virtual y a Distancia, en donde se da la oportunidad de participar en un proyecto para la retención estudiantil llamado Plan Padrino. El proyecto tiene como objetivo a través del área de acompañamiento y permanencia, hacer seguimiento a los estudiantes de cada programa que han tenido segunda pérdida académica. Por medio de la información obtenida de Bienestar Universitario y los resultados de encuestas realizadas, se encontró que una parte de estos estudiantes pertenecían a la población de mujeres cabeza de familia. A través de la sistematización de la experiencia de esta práctica, del análisis de la información recolectada, la comprensión y contextualización de las problemáticas halladas, se plantea el propósito de brindarles a estas estudiantes las herramientas necesarias para continuar con el desarrollo de su plan de estudios.
Description: Fortalecer las estrategias del proyecto plan padrino en una muestra de estudiantes de UNIMINUTO que son madres cabeza de familia a través de la construcción de una estrategia de seguimiento para esta población. Identificar las principales problemáticas que inciden en la pérdida académica de la estudiante cabeza de familia. Desarrollar estrategias para el acompañamiento a las estudiantes mujer cabeza de familia con el propósito de apoyarla en su proceso de adaptación a la modalidad distancia tradicional. Realizar un acompañamiento integral que aporte a la permanencia de las estudiantes mujer cabeza de familia.
URI: https://hdl.handle.net/10656/12823
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